听丁榕老师的《更新观念-改进方法-拓宽途径》有感 得胜小学-张瑜

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听丁榕老师的《更新观念-改进方法-拓宽途径》有感   得胜小学-张瑜   我很荣幸听了聆听了全国知名班主任丁榕的精彩报告，谈了自己的班主任工作的经验、体会等，给我很大的震撼和启示，报告结束后对照自己的班主任工作做了深刻的反思，总结如下：
一、做一个幸福的班主任
    丁榕老师她对班主任工作的体验是：“我幸福、快乐、有成就感”。幸福感是班主任工作力量之源，正是有了对学生的无私的爱，才会有工作的幸福感。正像丁老师所说的那样，他们传授知识诲人不倦；关心疾苦无微不至；对学生的缺点错误治病救人；一起生活亲如姐妹；交流思想心心相印；关心心理健康走进心灵。作为一名信任班主任，缺乏班主任工作经验，反观自己的班主任工作的经历：对学生的错误总是不耐烦，没有做到做一个敬业的老师，没有做到对学生耐心，因工作的失败而产生逃避心理，工作上偶然有的一点喜悦也稍纵即逝，根本谈不上有幸福感。
    丁老师说，任何一位班主任成长过程都不是一帆风顺的，他们也有失败的经历，但他们怀着对班主任工作的执著的追求依然满怀热情的走到学生中去，这一点是我需要学习的。另外，我认为作为新教师，就要有不断尝试、充满热情的，我相信，今后的工作当中，我会努力向丁老师学习，做一个幸福的老师。
二、积累、反思和创造
    很多班主任都有一个习惯就是写工作日记，为每一位学生建立学习档案，针对他们的情况并加以反思，寻找教育方法。丁榕老师的教育资料写了几十年，可以说积累和反思是一个优秀班主任的最大宝物，也是班主任工作创造性的源泉。丁老师年近古稀，却依然能和十几岁的中学生沟通交流，和他们一起游戏谈心，仅凭班主任工作经验是不够的，其中包含了多少的学习！可以说班主任工作的创造性是班主任工作的最高境界。反思自己的班主任工作，完成学校布置任务，应付上级工作检查居多，没有对学生的反思，工作较被动，更没有创造性。
    要成为一个优秀的班主任，就必须有积累和反思，每天记下一点一个案例、或者一点心得。积少成多，并加以反思、研究。创造性的班主任工作是社会的需要，学生的需要，也是班主任自身发展的需要，今天听过丁老师的报告，我茅塞顿开，将不断向老师学习。