人人有事干，事事有人干，事事有时干，时时有事干

SPW5706294

       人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干 每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。 人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。让每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；关注每个学生的发展，面对“后进生”不言放弃，而是应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展；同时，开展丰富的班级活动，让学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。在班主任的岗位上工作了三年后我感触颇多，培养孩子的习惯和能力。一二年级的孩子们年龄不大，正处与习惯的养成期，我的班级我建设，让孩子们的集体责任感，荣誉感得到很好的培养。鼓励与赞赏，对于低年级的孩子尤为重要，对于作业完成好的，有进步的，都要及时的表扬，班级你追我赶评比栏，是每一个孩子成长展示的小平台，十个真棒大拇指可升级成一朵小红花，起初小平台是我一个人在做，人数多，工作量大，不能很及时的更新小平台，热心的孩子会提醒帮助我完成这件事。后来，我培养热心的孩子来做这件事，我也轻松了不少。每每听到孩子们纯真的笑声，一下就把我拉回到了他们的世界，充满了朝气与活力。人人有事干，事事有人干，让每一个孩子从小养成心中有小我，更应该有大我的好习惯。 我们做为班主任，应该与同学们建立平等互助的关系，也应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。魏老师的人格是高尚的，值得我们景仰；魏老师的班级管理艺术是高妙的，值得我们学习、借鉴！

SPW5706294

人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干 每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。