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观魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》 有感 大连市金普新区高城山小学 张明慧 有幸观看了魏书生老师的《六步教学法与课堂教学十环节》，使我受益匪浅。 魏书生老师是我国著名教育改革家全国特级劳动模范。魏书生老师在教改实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重观科学与民主，创造出一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。六步教学法的基本内容包括以下六点。 一、定向。就是确定这一课的学习重点。例如讲《七颗钻石》一课生字有哪几个生字，哪些易错的字，以及课文中出现了几次变化，需要孩子去自我寻找，抓住重点。同时，还要理解作者在这篇文章里所表达的思想感情。 二、自学。学生在课前把课文熟读，并在课上通读一遍，理解归纳文章的主要内容。不懂的地方，留待下一步解决。 三、讨论。以小组为基础，把自学中不懂的地方提出来，同学之间先互相讨论，寻求答案，讨论也不能解决的问题留待答题去解决。 四、答题。也是立足于同学生自己去解答疑难问题。本组没有解决的问题可以提出来，让其他组来帮助解答，这样疑难之处越来越来少。同学们实在解决不了的问题，有老师引导学生寻找答案。 五、自测。根据定向指出的重点、难点以及学习后的自我理解由学生拟出一组十分钟的自测题由全班学生回答自己拿出红笔来评分自已检查学习效果。 六、日结。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，可以让全班参与，便于不喜欢举手的同学，再在不同类型的学生中先一两名单独总结，使学生接受的信息得到及时的反馈可以作为样板。 六步教学法以知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培养学生的自学能力。 知就是使学生认识求知的重要唤起求知的欲望。 情就是让学生体验获得知识的欢乐和幸福。 行是让学生了解自身学习活动的方向和规则，提高效率。 恒就是在学习中要有恒心坚持到底不半途而废。 现今的教育方法已不再是教师灌输，学生一味跟着老师，而是要有自己的想法和学习方法。老师起到引导的作用，而学生通过自学的方式获得知识，老师要做到“授之以鱼，不如授之以渔”，魏老师的六步教学法就很好的体现了这样的教学理念，是我以后教学的方向和目标。 | 
发表于 2017-7-31 10:02:35
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