听魏老师报告后的感悟

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对于魏老师我已不再陌生，他的大名如雷贯耳，2012年2月25日星期六这一天有幸见其本人，领略起大师的风范，实数人生一大幸事。魏老师的报告字字如重锤，敲击着我的心灵，让我此时迷茫的心再次找到远行的方向，也让我扪心自问我到底为孩子们做了什么？做得怎么样？尽心尽力了么？找到合适的办法了么？真的是许多问题不禁涌向心头。大师的每句话我都认真的聆听，努力的记，希望把每句话都铭记于心。因为他用自己人生的精力和智慧总结出的真理让我受益匪浅。
想想自己08年大学毕业，迄今为止也教书近四年了。可是自己真的懂得做老师的真正含义了么？想想真的没有完全的领会，刚刚毕业那会儿工作热情极高，好胜心极强，总是苦思冥想的提高学生成绩。虽然成绩还算不错，但总觉得自己凭的是对工作的热情和认真的态度，在教学的方法和对学生能力的培养上做得不够好。以前的我上课总是满堂灌，有时趁着下课还得多说几句，恐怕一句不说对学生的成绩影响很大，并且感觉整个课堂上我就是主角，在前面自己陶醉的表演，只把学生当成了看戏的观众，当讲到兴奋点时，我会手舞足蹈，甚至有时都忽略了他们的存在。有时一节课下来把自己累得不行了，学生却未必掌握的更好。今天听了魏老师的报高，让我觉得自己很可笑，觉得自己真的在教学方面应该多去学习。如魏老师所说要把学生当成戏中的主角，老师来做学生的助手，帮助他们学习。在今后的教学中我会在这方面多下功夫，每节课制定好学习计划，学生自己能做的老师绝对不做，学生自己能学会的自己绝对不去教授。学生经过讨论可以解决的老师也要放手，只有他们经过讨论也解决不了的问题，老师在去帮助他们。相信我按照这种方法做一定会培养他们的自学能力，也可以让自己走进课堂再轻松的走出课堂。
其实对于留作业问题也一直让我很头疼，每次留完作业第二天要收时总会有一些钉子户不交作业，问其原因大多数是因为他们认为老师留的作业过多或过难，不符合他们的层面。此时我真的很迷茫不知道该怎么样处理这个问题，也想过分层次留，可是要是我自己分好层次再在班级大声宣布不同层次学生的名单，那一定会伤害他们的自尊心，但如果不按层次留有些学生确实很难完成，真是让我感觉左右为难。今天这个问题在魏老师的指导下我找到了好的办法，我也决定在以后留作业这方面放手，让学生给自己留作业，因为学生自己更了解自己，从自己实际情况出发给自己留合适的作业这种办法是再好不过了。
这次报高不但让我在教学方面找到了方法也让我找到了做教师的乐趣，一件事只有真正的去爱它，才会把他做好，对于学生而言更要爱他，越是后进生越需要如此。每个学生都是一个精彩丰富的世界，当我们真正的走进他们的小宇宙你会看到一个不一样的世界，这个世界给我们带来了震撼和快乐，与学生平等相处，把学生当成自己成长路上的朋友，相信这样去享受教学一定会快乐无比的。曾经的我脾气火爆，哪怕是一个小小的导火线都会引发我的核武器爆炸，对于学生缺少包容，不会与他们交流。当某个学生在课堂上开小差我会当着全班学生的面指责他，这样不但耽误了课堂教学也会伤害一个幼小的心灵，随着时间的流逝，教学经验的积累，我慢慢的改变自己，慢慢的学会与他们和平相处，以和平的方式解决问题，以温和的语气与他们交流，此时的我发现与学生越来越融洽了。是他们改变了我，我要感谢他们。