学习田丽霞《班级管理中的辩证法》有感

2012vip4174

作为教师，在认识学生方面特别需要拥有一双发现美的眼睛。

　　 就如，教师能针对不同学生的优势或特长，安排相对应的工作，使得学生不断地树立自信心，转而在其他方面也有座提高。又如：我们在教学活动的设计过程中，要尽量多的给予学困生尝试、锻炼、讨论、交流等活动，让学困生从不同的活动中展示自己，让教师全方位地了解学生，发现学困生身上也存在多样的"美"；再针对学困生的特点，也可以量身定做地安排一些学习活动，使学困生更积极地参与学习，获得更多的学习方法。许多想法由于学困生间的差异，会形成教师也想不到的奇思妙想，从而迸发与碰撞出更精妙的思维的火花，学困生们的个性因此而得到张扬，生命在教师的呵护与培养中得到发展。