观王文英老师《潜心耕耘——静待山花烂漫时》有感 金州区三十里堡第二小学 高文龙

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观王文英老师《潜心耕耘——静待山花烂漫时》有感

金州区三十里堡第二小学 高文龙

从王老师的演讲中深切的感受到了王老师的人格魅力，王老师把教会学生的做人放在了首位，只有教会了学生如何做人，学生才会有所进步，只有做到大爱无边，学生才会有所影响。最喜欢王老师的三句话：“我曾经也是学生，我当学生的时候也心怀梦想，我希望我的老师是什么样，我今天就做怎样的老师；我是一个妈妈，我希望我孩子的老师怎样对他，今天我就怎样对我的学生；我是一名老师，有文化的人最懂得用尊重赢得尊重。”所谓学高为师，身正为范，所以做一位合格教师，要时刻关注学生，关爱学生，注意自己的言行，一个老师只有在学生的心中变得高大，才能堪称和教师职业匹配，学会尊重学生，只有尊重学生才能得到学生的尊重。

有一次，上语文课，全班同学在做课内练习时，我观察到一名女学生的神态有点不对头，做作业象是偷偷摸摸的，我没做声，和往常一样慢慢地从另一小组那边很自然地转到该生旁边，才知她在做别的作业。这次我没被她发现。为了不伤她的自尊心，我并没戳穿她。我若无其事地走到讲台前，再仔细观察一下，那位学生还是在一股劲地做别作业，这一次我有意从正面袭击走到她面前，她唰地把那作业用化学练习本盖住。她的脸红了起来，并看我一眼，立即做起了语文练习。我还是没说一句话，走到另一组去了。这一情况只有她的同桌和我知道。课后，我找这位同学谈话，她知道错了，且感激我没有当着全班同学的面戳穿她和批评她，这样无声的教育真起到了很好效果。在以后课堂中，我已经看到了她在学习上劲头比以前足了,学习比以前自觉了。四十分钟的课堂学习，都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，并且能主动向好同学学习，有问题时 常来问老师，所以学习成绩有了明提高，在上学期期末考中取得了好成绩。

从以上案例可以看出，老师要宽容，注意保护学生的自尊心，学生犯了错误，不能大骂痛骂，不要在其他同学面前进行指责；批评要讲究方法，有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果好得多，必要时要给学生 “台阶”下，这样会达到事半功倍的效果。

我们老师要用爱心去拥抱一切学生，去理解、信任他们，要以宽容的心对待学生，努力增强、培养他们的自信心、自尊心，使他们出自内心地、主动地和老师交朋友。从而达到好的教育教学效果。