聆听田丽霞老师《班级管理中的辩证法》有感

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  一次自习课上，我正在批改作业，一只纸飞机直奔我的脑袋冲来，我恼怒的问：“谁叠纸飞机了？”教室里顿时鸦雀无声，片刻后，一个同学小声的说：“老师，是张越。”“张越，跟我到办公室来！”带着他的纸飞机，我们到了办公室，我努力压下火，发现他的纸飞机叠的真好，于是我灵机一动，让他教我折纸飞机，我们边折边说：“这是一张长方形的纸，它有两条对称轴，两次对折都是沿着它的对称轴，所以折好的纸飞机也是-------”“轴对称图形！”，张越大声说了出来。趁热打铁，张越又教我折了很多东西，每一次我都无比崇拜的称赞他，顺理成章的我和他一起复习了数学课本第二单元《轴对称图形》。从那以后，张越在数学课堂上变得活跃起来，注意力也集中了，成绩自然提高了。

    田丽霞老师有一段话给我留下了深刻的印象：“给每一次闪光以肯定，给每一个学生以机会”班主任要特别关注那些成绩落后，思想消极，性格怪异，有特殊爱好的学生，使他们感觉“我很重要”。 平静地欣赏差异的美丽，差异是绝对的，差生是相对的。