对加强未成年人的思想道德教育的几点看法

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如何加强未成年人的思想道德教育，是近来各大报刊杂志、电视台的一个热门话题。针对中学生所出现的未成年人的思想弊端及未成年人犯罪率的不断增长，中央电视台山东电视台等都有专题报道，足见国家对加强对未成年人思想教育的重视。加强未成年人思想道德教育，关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，这也关系到教育的成败。我认为从以下三个方面去做可以加强对未成年人思想道德教育。
一、从教师自我做起，对未成年人的思想道德进行教育
做为一名教师，要对未成年人的思想道德进行教育，首先要从教师自我做起，起到真正的表率作用。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”教师不但要具有知识，在教学中帮助学生解疑，教给学生学习的方法，还要有良好的教师职业道德修养，用满腔的热情，去关心爱护每一个学生，不用过激的言语去批评教育学生，并且对工作一丝不苟，精益求精，用自己的工作热情感染学生。教师的一言一行，对学生的思想、行为及品质都具有潜移默化的作用，学生都学着去模仿，他们的未来都有可能从中受到影响。因此，我时刻谨记“以身作则”，为学生做出榜样：凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
二、结合实际，对未成年人进行思想教育       
我们当今学生存在的思想弊端，一是娇气，不能吃苦。学生在写班会课布置的作文《我的中学生活》时，95％以上的学生讲述的都是学习上的苦，除了苦还是苦，而这些学习上，生活自立上学生本身应具备的，他们都认为是一种苦。我们应该让他们认识到学校不是享乐园求学就意味着要吃苦。二是自私。现在一些学生的自私让教师吃惊。对他们的思想问题，从中也说明了对未成年人的思想教育不是一朝一夕，立竿见影的事，也就决定了他的恒久性、艰巨性。不是几次鼓励几次谈心甚至苦口婆心就能解决的。
作为班主任，我充分利用班会课对学生进行思想道德教育，这点我深有体会。课堂中的随堂教育，利用一切有利于学生思想教育的媒介物。组织学生学习时代典型人物，如航天英雄杨利伟的英雄事迹等，所有这些对学生的良好思想都能起到一定的推动作用。
三、对未成年人的思想教育必须学校社会家庭三位一体。
我们知道，家庭、学校和社会这三方面以不同的空间和时间形式占据了孩子的整个生活因为，无论哪一方面出现空白，都将使孩子在一定时间、空间范围内放任自流，从而一些不健康的东西就有可能乘虚而入。学生的成长是多方面因素影响的。现在有些家长学生有什么差错，把责任都推给学校和老师，却不找找自身的原因。一些学生在家里养成的不良习性，一时半会上难以扭转过来的，这就决定了我们对未成年人思想教育的周期性、轮回性。家长负面影响给我们造成一种尴尬的思想教育现象。加上社会上一些风气侵袭我们学生的思想，如来自影视、网吧的不良影响。家庭教育的方法得当，可以使学生受到的教育就会事半功倍，反之就会事倍功半，甚至徒劳无功。我们在媒体中所见的一个个事例，让人触目惊心、发人深省，因此对未成年人的思想道德教育必须是家庭教育、学校教育、社会教育协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的有效性。
作为教师的我们，不仅要认识到加强未成年人的思想道德教育的长期性和重要性，更重要的是从自身做起，充分发挥教师自身的作用，把实践作为检验教育成效的标准，引导学生明白正确的道理，指导学生的日常生活、学习实践，校正行为上的偏差。要切实抓好学生的行为规范养成，把思想教育和课堂教学结合起来，联系实际做到德教相统一。家庭教育，学校教育及社会教育的紧密结合，对未成年人思想教育的会效果更明显。