齐学红《班主任与每个班级—案例式培训》学习体会 北京小学华润海中国分校 吴洋

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齐学红《班主任与每个班级—案例式培训》学习体会

大连经济技术开发区北京小学华润海中国分校 吴洋

今天听了齐学红老师关于《班主任与每个班级—案例式培训》的视频讲座，我感触颇深，受益匪浅。齐老师说：“教师和医生、律师等职业都有一个相同的特征，即经验类职业。”

我作为一个青年教师，班主任工作一年，当然我的教龄也仅仅一年而已，也就是说我一入职就走上了班主任这个即幸福又烦恼的岗位。对于刚入职的我来说，班主任工作经验是零，为了尽快的积累经验，深入班主任工作，我争取每天都写一些工作随笔。但是今天我听了齐老师的讲座，我才发现：虽然之前我也在努力地去积累我的班主任工作碎片，但是我很少把这些碎片连接、融合起来，形成一个有针对性、发展性、研究性的自己班级的教育案例。更没有为学生建立过完整、具体、深入的个人档案，在这里我要自我批评、自我反省。

在今天的学习中，我初步了解了班主任工作案例的书写。 另外，我非常赞同齐老师所说的“教学有法，而无定法。班主任工作同样如此。” 班主任面对的教育情境的复杂性、多变性，要求我们不断地超越自己的已有经验，面对教育中不断出现的新情况、新问题今后。我要尝试去书写正确的、具有研究性的班主任工作案例。

齐老师还在讲座中讲了大量的班主任工作案例，我的体会与以往看案例是不同的。我们往往会去看很多的班主任管理案例，刚接班的时候我也看了很多这样的书，为了去更好的管理班级，教育个别让我头疼的孩子。但是，我一味地去模仿、使用书中的方法，却收效甚微。每一个班级都有自己的特殊性，每一个班主任都有自己经营班级的擅长之处。好的经验和做法并不可以简单模仿。重要的是学会多角度思考问题的方法。听了齐老师的培训，我明白了教育具有极大的不确定性和不可重复性，面对教育情境的复杂多变性，它需要我们班主任综合运用自己所学的知识和人生经验，创造性地、智慧地去化解各种矛盾与冲突。

总之，我们应该做一个善于学习、善于反思的专业型智慧班主任。