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诵读经典 利养德行 平阴实验小学 李敏 现代的孩子体验、感受不到别人对他的付出，因为就连父母有何恩德他都感受不到，常出现一些不良的道德行为，如爱说谎、自私，不遵守规矩和纪律，常侵犯他人，缺乏同情心，对他人和小动物表现出残忍等。不良道德行为的儿童，在他们人格发展的某些方面，可能缺乏一些基本需要。一个常对父母说谎的孩子，可能缺乏对父母的信任，而父母也常表现出对孩子极不信任的态度。听了李红旗老师的报告深深感受到：家长在对孩子进行道德教育时，只向孩子灌输道德准则，不如教孩子诵读经典，从而培养孩子从小知礼、行孝、自信、向上、乐观、豁达的品行。 《弟子规》的经句，从心性上看，都决定了一个孩子人生的成败。大家觉得会不会讲得太严重？不会，教育当中没有大事、小事。“不力行，但学文，长浮华，成何人”，“冬则温，夏则凊”，它对应的是一个人的没有责任心，他假如连父母都不放在心上，他的责任心从哪里来？所以他的责任心从对父母的孝心、从对父母的关怀，孝心起来，设身处地的心起来，细腻、谨慎的心都从这个冬温夏凊的心境当中提升起来。 你看我们感同身受，比方我们自己身体痒，马上一抓，很舒服是不是？因为是自己的身体，一下子就感觉到了。而孝子把父母的身体、父母的安危放得比自己的命还重，所以他一定能感同身受。很多孝子在外当官，突然冒冷汗，心很不安稳，赶快辞掉工作回到自己家里面，一看都是父母生病了，他才会有这种感应，感同身受。我们现在父母都已经为我们操心得要死，我们都不知道，那又谈什么能够去利益别人？所以仁爱的心就是同体的感受，就从冬温夏凊当中契入。大家看“入则孝”短短的几百个字，但却对整个孩子往后面对家庭、面对人群的心性，占着决定性的影响。 “出必告，反必面”，这是什么样的心境对父母、对家人？那是深怕父母多为我们操心，所以一举手、一投足，只要会造成父母、家人的担忧，都要先交代好。 我们“知所先后，则近道矣”，他的学问之道，他为人子之道，在这样的次第他才能够发展得很好。所以《弟子规》本身就是一个先后次第很清晰的一本经典。把整个德行的根，孝悌为根本先扎好，然后从每一个言行举止去要求自己，进而才能够去泛爱众。
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发表于 2016-8-24 21:44:47
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