听王文英老师的《潜心耕耘--静待山花烂漫时》有感 得胜小学-张瑜

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听王文英老师的《潜心耕耘--静待山花烂漫时》有感   得胜小学-张瑜   
    我有幸听了王文英老师的《潜心耕耘--静待山花烂漫时》的讲座，这场讲座中，一位多才多艺的优秀班主任的形象永远定格在我的脑海里，是我学习的榜样。作为一名新入职的教师，我深知自己与王老师相差甚远，我有以下几点感受：
一、做智慧的班主任。
    工作中，我努力追求一种智慧型教育境界，也时时感受着学生的智慧灵。但是我也知道智慧需要智慧去启迪，在孩子们日益聪慧进步的同时，我也体验到了职业的幸福感。
    1.爱上阅读。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读影响着他素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。一个孩子如果从小就养成了阅读习惯，不仅可以终生与书为伴，而且其自助学习，自我教育的能力将是十分巨大的。本着这样的教育理念，新生刚一入学，我就借助书籍的力量来管理教育他们。一年级的孩子年龄小，刚入学，对学校里的一切教育都充满了好奇。于是我先入为主，积极引领孩子们在书的海洋里畅游。早自习，我组织孩子们有感情地朗读课文。这一切都极大地激起了孩子们的读书热情，使孩子们的读书兴趣越来越浓厚。
    作为班主任，我深深清楚，我需要不断的学习，才能跟得上学生的进步。书中的金玉良言句句震撼着我的心灵，时刻激励我不但要用心教好学，更要用心育好人。我经常把读到的好文章，读给孩子们听，让他们和我一起分享阅读的快乐。不仅老师是孩子们读书的楷模，家长也应该成为孩子们读书的榜样。因此我在家长会上，我倡议各位家长：引领孩子们读书，支持孩子读书。对于我的良苦用心，家长们心领神会。大部分家长会后积极行动起来，为孩子选购各种少儿读物，每天拿出一定时间陪孩子读书，为孩子们的进步奠定了一定的基础。为了推动学生们能坚持不懈地读书，读好书。只要他们课外读书够半个小时，就奖励一朵小红花，每超过半个小时就奖励一朵。这种奖励机制也大大调动起了学生读书的兴趣，读书的热情一浪高过一浪……凡耕耘，就会有收获。苍天总是不负有心人，孩子们在这片充满智慧的麦田里你追我赶，变得越来越懂事，越来越聪明。
    2.尊重学生。让学生拥有最起码的尊重，同时也为自己赢得尊重。尤其是是对于犯错的学生，最好不要吝啬一个凳子，让他与你平起平坐，这样才会让彼此的心更近一些；而且就算他们错了，也只能就事论事，不能侮辱别人的人格，更不能因为一个人的过错而责罚整个班级。其实，调皮的孩子也有他们的可爱之处，除了教室之内的事情他们都很主动，比如劳动、体育运动等，而且他们的集体荣誉感极强。
二、培养学生的集体荣誉感和精气神。
    要使班级成为一个积极向上的班集体，首先要培养学生对班级的集体荣誉感，而每一项活动都是培养学生集体荣誉感和精气神的最佳机会。我想在课堂上表现出来的应该是一种整体的积极向上的状态，在我的班主任工作中，我也非常注重通过各项活动对学生的培养。　
　  我会把本次学习的心得应用在今后的班主任工作中，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。