冯恩洪的《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感

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冯老师的讲座很精彩，他说，我们的教育是帮助受教育者获得职业，取得职业成就的教育。光有学习能力没有交往能力、适应能力是不行的。所谓知识就是力量是有条件的，简单的堆积知识永远不产生力量，进入应用的知识才是力量。冯老师还用幽默的语言，通过案例和图表展示出杜郎口学生的合作学习，建平中学学生的差异发展在未来就业甚至取得职业成就的优势何在。“学生对课堂的感觉就是德育的性质。”这让我意识到，教育不能太功利，只看重眼前的成绩。同时让我找到了努力的方向：在有限的课堂时间内，我要做到针对学生的差异，使学生潜能的释放最大化；在有效的课堂时间内，我更要努力实现使学生告别忍受、接受，走向享受。无论作为班主任，还是学科教师，都要有大局意识，选择恰当的教学方式，提供可选择的教学模式，才能让每个学生享受适合自己的教育。