观《教育是温暖的》有感

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观《教育是温暖的》有感

平阴县少岱小学  闫兴洪

      万老师在题为《教育是温暖的》的报告中用大量详实的班级管理与学生管理经典案例告诉我们班主任工作要具备爱心、做到细心、成就温馨，受益匪浅。反观自己的班主任工作，虽然费力不少，也付出了大量的时间与精力，自以为爱岗敬业，可是，与万老师的班主任工作比较，差距竟然如此明显。认识到差距才有奋进的动力，会后反思，值得向万老师学习的地方的确有很多。

   教育是有温度的。万老师让我更深刻的理解了教育的意义，要温暖周围的每一个孩子，让每一个孩子感觉到温暖。让我感触很深的有两点，一是万老师对问题学生的关爱和适宜的教育方法。

   在工作中，万老师很细腻同时又很积极乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思。比如班上脑部受过损伤，说话有问题的学生，和他有关的事情总是那么令人头疼，但经万老师的处理后却又那么的有意思。最后万老师用自己的坚持挽救了一个孩子，也从此改变了那个男孩的一生。在别人都感叹万老师的辛苦时，万老师却说她从中感受到了自己很幸福，由此我真正读懂了“我们幸福着孩子的成长。”这句话的真谛。我一直在想，如果我也碰到了类似的学生和类似的状况，我是否也会有这么好的心态。这些来给我们讲座的老师们好像都是很会调节生活的人，都是乐观向上的人，都是对生活充满希望的人，所以他们看问题的角度总是有建设性的，而不是把人代入死角的，我也要学习众位老师的这种心境。

   二是万老师的班级博客。万平老师在讲座中特别提到了她的活档案《小木桥班级博客》，借助网络让学生们跟老师零距离沟通，让家长跟老师跟孩子也是零距离沟通，达到了教育的最大合力，共同推动孩子的快乐成长。在德育工作中有意识地多想办法，多借助传统文化精髓和网络的先进为德育工作开拓新道路。在今后的教育、教学工作中，我希望能像万老师一样，利用各种资源教育、感染、温暖学生。

   有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸；有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时，我也为之感动。

      身为人师的我们，应该经常静下心来，想一想：我们的教育有温度么？我们是否也是“幸福着孩子的成长”？

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在今后的教育、教学工作中，我希望能像万老师一样，利用各种资源教育、感染、温暖学生。

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有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。

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教育是温暖的，温暖了自己，温暖了他人。

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教育是有温度的。万老师让我更深刻的理解了教育的意义，要温暖周围的每一个孩子，让每一个孩子感觉到温暖。

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有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸；有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。

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有温度的教育，才是有爱的教育。

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有爱心的教育，才有好的结果

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班主任工作要具备爱心、做到细心、成就温馨，受益匪浅。