学生的创新意识和实践能力

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在社会不断进步，竞争异常激烈的今天，英语的重要性日益突出，英语作为一门国际语言已经被许多国家纳入公民教育的一部分，而我国更是如此。改革开放以来，我国各中小学开设了英语课程，不可否认，我们的英语教学取得了显著的成绩。然而，我们的英语现状远远跟不上社会发展的脚步，因此，教育部门大力提倡英语教学改革，推广素质教育。根据对目前中学生的英语学情进行分析，我们可以发现多数学生仍停留在过去那种重视语法，死背单词的传统层面上，而忽视了实际的语言操作能力，缺乏大胆的创新和实践，综合能力较差。因此，在新课程改革中，着力培养学生的创新意识和实践能力成了我们英语教学中的重中之重。  
经过几年的教学实践，我发现人教版新教材无论在教学材料的使用，还是在知识结构体系上都非常有利于培养学生的创新思维和实践能力，如大量开放性的话题，口语化的语言材料，以及贴近生活的背景材料等等。在教学实践中，教师们如果能充分研究教材，挖掘内涵，利用合适的教学手段，完全可以达到这一目的。具体说来，我认为应该做到以下几点：
一．        加强学生之间的合作学习，培养实践能力
《高中英语课程标准》指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；培养学生综合语言运用能力。”由此，我们可以看出，我们的教学要有意识地培养学生合作学习的精神，通过小组活动来加强和巩固教材内容和所学知识，因为合作学习是创新意识和实践能力的集中表现。通过合作学习，使学生都动起来，动脑，动手，养成首脑结合，勤于实践的学习习惯，真正地由被动接受知识转化为主动探究。如在讲授人教版必修二Unit 2 the Olympic Games 一课时，我将学生分为五大组，由于这一话题比较贴近生活，可以设置的问题和活动有很多，我充分利用了这一优势，利用组内合作和组间竞争的方式在课堂上展开了教学活动，在各组成员的努力下，学生们不但掌握了有关奥运会的相关知识，同时也充分激发了他们的创新意识和实践能力。
二．        营造和谐民主的课堂环境，培养创新思维和实践能力
目前，在英语教学中仍然存在着教师主体，灌输语法，死记单词等现象，这些做法严重地抑制了学生的创新意识和实践能力，因为在这种课堂上，学生气氛压抑，学生的头脑得不到真正的解放，只是一味地跟着老师的思路走，一旦脱离开老师，学生们就会很迷茫，不知如何去学习。因此，英语教学首先应该建立起一种轻松，和谐，民主的课堂气氛，让学生在这种气氛下，积极主动地参与，大胆地提问，培养积极的学习态度，增强学生的主体性，在学生大胆交流，表述情感是，无形中培养了创新意识和实践能力。
    此外，我们教师还要注意，在学生学习交流过程中，即使出现错误，偏差，也不应该批评或训斥学生，而应该耐心地加以引导和点拨，以避免打击学生的积极性，我们还要尊重和信任学生，充分让学生们感到这种课堂教学给他们带来的快感。
三．        激发学生的好奇心，鼓励他们大胆质疑，敢于探究
好奇心是创造力的源头，是学生创新的推动力。历史上很多伟大的科学家，发明家正是因为对事物产生了极大的好奇，从而创造了伟大的发明。
    当学生对所学知识感兴趣时，往往是创新的最好时机。教学实践证明，激发学生的好奇心，能有效地培养学生的创新意识和实践能力。在教学过程中，我们发现，学生们如果对某一知识提出疑问时，那就证明他们真正动脑思考这个问题了，所以我们可以说大胆质疑是学生发现问题，主动求知的开始，这为学生的创新意识和实践能力打下了很好的基础。在这种情况下，我们教师应该引导学生发现各种疑问，带着问题去学习，充分调动学生的积极性，鼓励他们去探究，表达自己的思想，在这一过程中，学生们开拓了思维，培养了创新和实际能力。
四．        运用多种教学手段，采取行之有效的教学方法
现代教学设备层出不穷，教师在课堂上可运用的教学手段也多种多样，从传统的图片，实物展示到现在多媒体的利用，教师们应根据所教内容，采取合适的方法，精心设计，激发学生的求知欲，培养创造性思维。比如，可将文章改编成对话；如遇到故事性的文章，可让同学们续写；针对描述性的文章，可以让他们加入插图等等。
在讲到必修三 Unit 1 Festivals around the world 这一课时，我利用多媒体演示了世界上的重要节日，把课本中枯燥的文字以图片的形式展示出来，图文并茂，形象生动，加深了学生的直观印象。还有，在讲授必修二Unit 4 Wildlife Protection 一课时，我让学生们将文章改编成了课本剧，将野生动物的心声表现得淋漓尽致，从学生们生动的表演和丰富的动作表情来看，这无疑是对学生们创新意识和实践能力的一次激发。
五．        开展丰富的课余活动，将课本知识运用于实践
英语是一门语言，而在目前的英语教学中仍存在“哑巴英语”的状况，学生的实际语言运用能力得不到锻炼，有些学生可以将知识在书本上运用自如，而一旦涉及到语言运用，弊端就一一显露出来，在这种情况下，学生的实践能力永远也得不到锻炼，所以，课余时间开展各种英语活动是一个很好的选择，让学生在活动中切实体验英语的真实性。
    如必修三 Unit 3 the Million Pound Bank Note 是一部戏剧，我们开展了一次戏剧表演比赛，在表演中，学生们对内容进行了改编，加入了自己创造的台词和动作结果收到了意想不到的效果，通过表演，学生的创新思维和实际运用能力得以充分地发挥。
总之，在英语教学中，我们绝不能忽视对学生创新意识和实践能力的培养，另外，这种培养也不是一朝一夕就能形成的，因此，教师应转变思想观念，积极探索新的教学方法，有计划，有目的地开展相应的教学活动，这需要长期的努力，教师们应该努力为学生创造思维创新和实际运用语言的机会和条件，从而达到素质教育的最终目的。