观魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》有感-- 大连金普新区高城山小学 孙美华

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最近观看了著名教育家魏书生老师的《六步教学法与课堂教学十环节》视频讲座，魏书生老师的讲座风趣、幽默、深入浅出，一个多小时的讲座，一件件生动的事例，令人感动，令人深思。

魏老师在台湾上完公开课后，让学生进行课堂教学总结，全班同学异口同声地说出了一句“懒老师培养勤学生”。是啊，作为一名老师，如果事事亲力亲为，事无巨细的话，学生就会变得懒得动脑思考，懒得动手，所有的事情都依赖老师，从而缺乏学习的动力。反之，如果老师稍微“懒”点，把学生都培养成老师的助手，形成“事事有人做，人人有事做”的风气，那就会事半功倍。反思自己的教育教学，我觉得自己也有“懒”的经历。

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!针对这些情况，我首先向学生明确学校的校规，明确课堂要求，也就是魏老师说的定目标。学生明确目标后，就应该严格按照目标要求去做，对自己的一言一行负责，如果做错了就应该承担相应的责任。其次，一年级的孩子还没有脱离父母的羽翼，还不能离开父母的呵护独立成长，入学后，他们把老师当成了他们的父母，所有的事情都找老师帮忙，比如系鞋带、开水瓶。这时我充分发挥了“懒”老师的本质，当学生让我帮他们做这些事的时候，我会问问班级里的那些孩子，有谁能帮助他们，当孩子们通过互相帮助顺利完成这些力所能及的事情时，他们会露出会心一笑，真诚地说上一句“谢谢”和“不客气”，体会助人为乐的乐趣，养成自己的事情自己做的习惯。现如今，这些小事儿孩子们再也不找老师了，他们学会了自己动手、互帮互助。

作为教师，我们既要注重学生的学习成绩，更要注重学生的习惯及品行的培养，多动脑筋，多用点儿方法，做一个智慧的“懒”老师。