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班主任随笔 shenyang159 2012-10-16 3738 shenyang207 2012-10-19 15:40:54
班主任应着重处理好堵与导重要关系 shenyang159 2012-10-17 1856 shenyang207 2012-10-19 15:30:29
班级管理中的两种方式 shenyang159 2012-10-17 2828 shenyang207 2012-10-19 15:28:08
shenyang365班主任威信 shenyang365 2012-10-17 21207 shenyang207 2012-10-19 15:27:28
尊重学生是形成良好班集体的关键 shenyang159 2012-10-19 1771 shenyang207 2012-10-19 15:26:25
增强管理意识——班级更上一个台阶。 shenyang159 2012-10-19 2711 shenyang207 2012-10-19 15:26:00
建立学生档案——客观评价学生 shenyang159 2012-10-19 0556 shenyang159 2012-10-19 15:22:14
班主任要有亲和力 shenyang159 2012-10-19 1588 shenyang207 2012-10-19 15:21:50
灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校 shenyang159 2012-10-19 0577 shenyang159 2012-10-19 15:21:22
班主任以身作则、为人师表，是促成良好班集体形成的保证 shenyang159 2012-10-19 0683 shenyang159 2012-10-19 15:18:32
教师是学生接受教育的桥梁，也是形成班集体的前提 shenyang159 2012-10-19 0663 shenyang159 2012-10-19 15:14:19
许多方面都还是存在着不足 shenyang159 2012-10-19 0634 shenyang159 2012-10-19 15:10:45
发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具 shenyang159 2012-10-19 0650 shenyang159 2012-10-19 15:08:49
改变工作方式方法，增强班级凝聚力 shenyang159 2012-10-19 0601 shenyang159 2012-10-19 15:07:57
针对学生特点因材施教 shenyang159 2012-10-19 0711 shenyang159 2012-10-19 15:07:11
熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友 shenyang159 2012-10-17 3965 shenyang159 2012-10-19 13:51:21
优化组合能达到事半功倍的效果 shenyang159 2012-10-17 2746 shenyang159 2012-10-19 13:50:38
做为班主任，对名和利淡泊一些看法 shenyang159 2012-10-17 6981 shenyang159 2012-10-19 13:47:04
宽容 shenyang207 2012-10-19 1630 shenyang207 2012-10-19 11:19:26
以情感教学排除后进生的心理障碍 shenyang160 2012-10-17 1721 shenyang207 2012-10-19 11:14:39
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