如何提高初中英语教学效率

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英语课堂作为一种语言学习的课堂决定了其教学应是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又具体的过程。新课程标准规定基础阶段的教学任务是：面向全体学生，注重素质教育，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，采用有效的学习策略，发展自主学习的能力，培养合作的精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言的能力，培养学生观察、记忆、思维、想象力和创新精神，提高实践能力。要实现这一任务，关键在课堂，新课标的实施要求迫使我们教师必须认真审视课堂教学观，寻找更科学的教学策略，不断提高课堂教学效率。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈如何提高课堂教学效率。
　　
　　一、营造良好的学习气氛
　　
　　营造良好的学习气氛，有助于进一步优化课堂教学。初中生由于年龄特征，课堂上往往注意力比较分散，不能持久，对待学习的态度也不一样，这是很自然的事情。实践告诉我们，一个对学习比较松散的学生在一个良好的学习环境中，也会越学越好，越学越活；相反，一个对学习比较热爱的学生在一个松散的、毫无动力的学习环境中，就会越学越差，越学越没劲。因此，教师在教学活动中他为学生营造一个良好的学习气氛，促使学生们精神饱满地、自动自觉地去学习是非常重要的。在这方面，设计合理的课堂教学环节，有助于营造一个良好的、积极有序的学习气氛。首先要求教师在课堂上情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生，在教学过程中，要对学生充满信心，强化“师爱”作用，把微笑带进课堂，让竞争走进课堂，创造一种和谐的愉快向上的教与学的气氛，这样，才能充分发挥学生的主观能动性，让学生活泼、主动地参与教学。其次，教师要注意发现学生的优点，对学生回答问题时的错误不要横加指责，而应正确引导他们，多给学生激励，这样就会使学生心里感到温暖，使他们在学习中增强信心，为学生的主体性发展创造良好的条件。
　　
　　二、采用灵活多样的教学方法
　　
　　提高英语课堂教学效率需要课堂组织者营造良好的语言环境，采取积极有效的策略，最大可能地激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，要解决这一问题，教学方法就显得特别重要。前苏联最优化教学理论的代表巴班斯基说：“教学最优化可’以说是从解决教学的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。”要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教学方法应根据教学内容和学生状况灵活选择，诸如听录音、做游戏、演讲、搞表演等，采用哪些方式方法，教师以精心安排。比如，教课文时可根据不同体裁和内容，在不同阶段采用模拟对话，扮演角色，讲故事，复述，改变人称，变对话为短文，变短文为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。总之，英语教师应当在课堂教学充分利用各种课程资源，因科制宜、因课制宜、因人制宜地充分开发与有效利用各类各种课程资源，结合学科的特点，将课程资源与课堂教学有机地整合起来，为课堂注入活力。只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。
　　
　　三、不断提高英语教师的素质
　　
　　在英语教学中，提高英语教师的自身素质，充分发挥教师的主导作用，对于优化课堂教学结构，引导和提高学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率具有非常重要的作用。教师良好的专业素质是上好英语课的基础。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感，还要积极参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教“教学相长”，不断提高自己的教学水平。作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听课。因此，教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。另外，教师语言表达能力的强弱，极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。所以，英语教师要激发学生的学习兴趣，提高自己的课堂教学效率，必须要提高自身的语言修养。课堂上教师要尽量做到全部用英语授课，创设语言情境，给学生提供活用英语的范例。总之，通过提高英语教师自身素质，能充分发挥教师主导作用，不断提高英语课堂教学效率，促进学生英语学习能力的全面发展。
　　总之，提高课堂效率作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。关于提高英语课堂教学的做法和看法有很多，以上几点是我对这一问题的思考。追求课堂教学艺术，提高课堂教学效率是每一个教师永恒的追求。民主、和谐、高效的课堂教学是每一个教者梦寐以求的期待。但教学无常，教法有章，我们理当在教学实践中加强反思，不断寻找更有效的策略，开创英语教学的新局面。在今后的课堂教学中，我们要踏踏实实地研究“如何提高课堂教学效率”，从学生实际出发，从素质教育的目标_出发，使我们的课堂教学建立在高效的基础上。

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