学习魏书生精神 种好学生心田(原生态稿)--乔忠田

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                                                                      学习魏书生精神   种好学生心田
                                                              -----乔忠田
      1983年11月，在“中国教育学会中学语文教学研究会第三次年会”上，魏书生一鸣惊人，名响全国。慢慢算来已三十多年来，魏老师一直活跃在中国教育的最前沿，影响了中国教坛近半个世纪，是教育界的常青树，不老松。尤其是2月25日，魏老师到我校作报告，在我校（乃至我县）引起了“魏旋风”，再次将学习魏书生推向新高潮。
本人参见工作之初，就有幸读到魏书生写的文章和写魏书生的文章。魏书生是我教学生涯中的贵人；是我教育历程中的精神导师。从教之初，见过写魏书生的文章必读，魏书生写的书必买，魏老师的教育思想成了我的最重要的精神大餐。俗话说：“女怕嫁错郎，男怕站错行，老师就怕没好的精神食粮。” 《教育改革家——魏书生》（1992年3月第二次印刷。北京教育出版社。）是我最最钟爱的一本书，统读三遍，插读无数。岁月沧桑，乌山风云，不变的是对这本书的挚爱；人生起伏，命运浮沉，不变的是对这本书的挚爱。教坛春秋，学生轮回，自如应对----这本书是我的强有力的工作指南。
     在自己的工作中，我在不断学习、研究魏书生的教育、教学思想，不断壮大自己的教育理念库，不断充实自己的浅陋的头脑。
     1.学其精神，享受教育。
     魏书生老师教育我们从更高深，从更广远的角度看教育。从而使自己对自己从事的这份工作站得高，看得远。他的拼搏精神，他的民众意识，他的底层意识，无不鼓励着我，热爱自己的工作，热爱自己的学生，正如魏书生所说：“榜样，楷模是人生的一种需要，尽管人们努力一辈子也可能达不到榜样、楷模的高度，但人却不可以没有这种需要。”虽不能至，心向往之。最低一点要求说起，有了这个榜样，人生就会耐得住寂寞，人生就不寂寞。人生就会有精神，生活就会精彩无限。
     2.学其行为，享受教学。
      一个行动胜过一打的纲领。魏书生老师不是理论家，而是实践家。其教学行为，更是让人耳目一新、常学常新，屡试不败的法宝。其众多的方法，老师们学其一点也会给自己的教学注入新的活力，充满新的契机。比如，让学生写说明书，应当说是魏先生的发明、创作（虽然我没有对此问题进行专门的研究、考证）。这种方法，避免了体罚学生，屡试不爽。其他诸如，写座右铭；办《班级日报》；值日班长，选举“闲话能手”、“治病救人周”、“说话接力本”、控制“三闲”……字字玑珠，颗颗珍珠，装点起了魏书生气势恢宏的教育大厦。我们不可能全学到手，一点点学习，一点点改造，坚持不懈，持之以恒，深入其中，不成就自己的一番事业简直是一件不可能的事。
     3.学其心态，享受生活。
      魏书生倡导，其实他的生活也是这种心态，简单说来就四个字：松、静、匀、乐。松，总是让浑身处于一种轻松状态。静，心灵宁静，要守住心灵的宁静，要以静制动，以不变应万变，以我心应万物。匀，呼吸均匀。乐，要以快乐的态度对待人生的磨难，对待人生的上下进退起伏、兴衰荣辱得失。有一个积极向上的心态，有一个善于自我调节，自我释放，自我减压、增压的心态，人生就会精彩，生活就会幸福！和魏书生老师比较起来，我越来越觉得我活的像一堆垃圾----但我必须做可回收的垃圾！
    学习魏书生，关键在于得其精要，得其精神，重点在于为我所用，要点在于有一颗积极向上的心态。否则，再好的榜样，也只能是精彩了人家，黯淡了自己！今天寂寞自己学习榜样，明天必将辉煌自我，成就梦想！
                                                     2012年2月28日