新民市第一初级中学--《构建德育体系，提高德育实效》

邹老师

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邹老师

构建德育体系，提高德育实效

      新民市第一初级中学始建于1952年。学校位于新民市东城区东城街。学校占地面积29800平方米，建筑面积4934平方米。现有学生946人，19个教学班，教职员工96人。近年来，我校始终把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，主要抓学生的养成教育、法制教育、安全教育。在学生行为规范达标、操行评定等方面都达到了预期的目的，学校德育工作遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效，使学校的德育工作水平有一定提高。有效的保证了学校各项工作的顺利进行。
      一、成立德育工作领导小组，加强德育队伍建设，提高德育队伍素质，优化德育过程。
      1、发挥德育领导小组的核心作用。
      加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育主任具体抓，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
      2、加强德育队伍建设，通过不同途径，提高班主任能力
      持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会质量得以较大的提高。
      完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作手册》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。
      3、增强德育工作的针对性。
      各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。
      4、建立完善的班主任考核机制。
      采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。
      二、开展多样活动，拓宽教育渠道。
      以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。做到人人抓好德育工作，科科渗透德育工作，事事重视德育工作，处处显示德育工作，时时突出德育工作，天天围绕德育工作。
      1、积极发挥校园媒体的宣传功能，利用校园广播、学校板报，橱窗，文化长廊等传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。充分利用橱窗宣传学校先进人物和事迹、国内外重要时事政治等。
      2、利用升旗仪式开展爱国主义教育活动。坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严、隆重的升旗仪式，全体学生在升国旗时唱国歌。国旗下演讲其实在大力宣传和弘扬革命传统精神，营造弘扬和培育传统精神的浓厚校园氛围方面，有着举足轻重的作用。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。
      3、利用每周一的主题班会时间进行主题教育活动动，每周确立一个主题，如： 安全、消防、交通、理想、纪律、沟通、孝心、感恩、坚强、兴趣、习惯等。通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。 主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。如：有组织能力和随机应变能力的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，普通话话标准的可参与诗文朗诵，动手能力强的可参与道具设计与制作，喜爱唱歌的可参与独唱、合唱或课本剧表演等，这样既锻炼了学生自身能力，又能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。 通过开展主题班会能够促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。
      4、我们利用清明节组织学生去祭扫，缅怀革命先烈；时值清明，我校开展了祭扫先烈德育活动，开展革命传统教育，感受先烈心灵震感。清明节组织学生到烈士陵园扫墓，追思牺牲将士的不朽功绩，既能够让学生了解民族解放史，又能体会感悟今天幸福生活的来之不易，是进行德育教育鲜活生动的课堂。
      5、结合国学经典诵读。我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为我校的一项重要活动。具体开展了“诵读经典”比赛；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用中午课间集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了一种“我学经典，我光荣”的浓厚氛围。
      6、开展了“书香校园”系列活动。学校图书室、阅览室全天向教师、学生开放，实现图书资源共享。我们在学生、老师间开展没学期读一本书的活动，要求写读书笔记，校内组织读书笔记展评、知识竞赛、故事比赛等活动，形式多样,内容丰富,效果好。
      7、为了加强初一新生的组织性、纪律性，规范学生行为，培养和锻炼初一新生的意志品格，在每年学期初都对初一学生进行了为期一周的军训。可以说训练非常正规，训练当中班主任、体育教师、校医全程参加，通过训练，学生组织性、纪律性，精神面貌较训练前有了大幅度的提高。军训成果汇报结束后返校，当学生着装整齐，动作规范惊醒汇报表演，家长都十分吃惊，短短的一周时间，孩子有了巨大的变化。为今后的学校教育教学打下了良好的基础。
      三、加强常规管理，狠抓养成教育。
      日常管理中，德育处特别注重学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯的养成。制定了《学生在校一日生活常规》、《值周检查评比制度》、《班会制度》、《家校沟通制度》等。学生从一入学开始，我们就有计划、有步骤地进行常规训练。
      1、为保证养成教育的实效性，做到以下三点：一是要求班主任严抓实管，经常、反复地组织学生学习《学生日常行为规范》，并且要求班规上墙，分工明确，责任到人，要求学生记清、记牢、做到。教师要做到谆谆教导、循循善诱、坚持不懈。二是学校经常开展各种大型教育活动，学生在参与活动过程中，自觉养成良好行为习惯。三是密切与家长配合，沟通交流孩子在家、在学校的表现，以便促进孩子健康成长。
      2、发挥班主任作用，班主任充分利用每周的班会、晨会、午检，落实学生的养成教育。.组织学生学习《规范》和《守则》的内容，并认真落实到日常行为中。培养良好行为习惯，要求学生上课、下课都自觉排队进出教室，并且保持脚步轻，不讲话，按右侧通行。注重环境建设，创设走廊文化。教学楼门粘贴腰带式宣传标语，正厅及走廊墙上设置温馨提示语。
      3、班主任是学校最基层的德育工作者,他们工作的好坏直接影响到学校整体工作的开展。我校十九位班主任有学校新挖掘出的科任教师，有多年经验的老版主任。他们每天都提前到校，在各位班主任的尽职工作下，学校的德育工作有了很大的改观。同时，德育处还举行了班主任经验交流，介绍经验，如巩艳新、张美红等年轻班主任介绍了自己工作心得体会，使全体班主任共同进步。
      四、落实“三个结合”，形成立体网络
      我校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。为了进一步培养全面发展的人才，学校进一步加强了学校、社会、家庭的校内外“三结合”教育。
      1、聘请了法院、派出所和消防队的同志担任我校的校外德育校长和辅导员，定期来校做法制、安全、消防知识专题讲座。
      2、我校十分重视家庭教育的作用，组织成立了了家长学校、家长委员会。通过每学期的家长会，进行心理健康知识、青少年成长过程中的特征和特点介绍等方面辅导，指导家长树立正确的教养观念，营造良好的家庭文化氛围，使学校的德育工作延伸到家庭教育中，优化学生的成长环境。我们还专门聘请了黄冈家长教育专家给我们家长分两批做如何教育孩子的专题讲座。效果非常好，深受家长的欢迎。
      3、建立了家长与学校联系的平台，通过短信平台充分发挥班主任的主动性，每天班主任教师把学生在校一天的情况、作业完成情况、表扬、批评、当天作业、督促孩子在家做哪些事情等及时与家长沟通。缩短了老师和家长的距离。
      4、定期组织社会实践活动，培养学生适应社会能力。针对学生很少参加生产劳动和家务劳动，过分依赖父母的现象，我校定期组织学生参加一定的社会实践活动，组织学生进入社区参加社会实践活动，充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力，如：公园 社区 消防队、三农博览园等。
      回顾学校的德育工作，在新民教育局的领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，反思工作中也存在不足，主要表现在：
      (1)、班主任德育科研意识淡漠，缺乏潜心研究的精神。
      (2)、部分班主任老师，年龄大高级已经定完，出现了一些职业倦怠，工作主动性不强。
      (3)、家长素质低对于如何教育孩子、如何配合学校、配合老师管理孩子还是不是很清楚，这给老师在工作中带来一定的难度。
      （4)、学校德育工作还没有真正形成特色。
      今后我们将会更加扎实工作，继续强化管理，提高教育质量，为把新民一中建设成为高标准高质量的现代化中学而努力工作。

邹老师

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