包家屯九年一贯制学校--《学校德育工作材料》

邹老师

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学校德育工作材料

      包家屯九年一贯制学校成立于2007年8月，学校占地面积40000平方米，建筑面积18000平方米，其中初中部教学楼4600平方米，小学部教学楼面积6695平方米，宿舍楼面积3250平方米，食堂面积2435平方米。现有46个教学班，2041名学生，其中初中部有17个教学班，885名学生；小学有29个教学班，1156名学生。有教职员工158人。

      “厚德博学，笃行至善”是我们包家屯九年一贯制学校全体教师多年以来孜孜以求的工作目标。学校全面贯彻党的教育方针，以办人民满意学校为出发点和归宿，以“依法治校，以德治校，以人为本，和谐发展”为办学理念，以德育工作为重点，以教学工作为中心，不断深化教育教学方法改革，强化养成教育和特长培养，坚持以管理创新、教学创新为原则，积极打造师德高尚、业务精良的干部教师队伍，全面推进素质教育。

      我校的德育特色是以文明礼仪教育为抓手，培养学生良好的行为习惯，营造文明、和谐、进取的校园环境。我们的具体做法是：深入开展学生日常行为规范教育。根据新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”（即诚实守信的习惯，耐心听讲话的习惯，遵守规则的习惯，牢记责任的习惯，节俭的习惯，锻炼身体的习惯，用过东西还原的习惯，及时感谢别人帮助的习惯，做事之前先计划的习惯，干干净净迎接每一天的习惯。）。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步）。各年级、各班根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团队干部的能力建设，提高他们的思想水平和管理能力，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进了学生文明礼仪习惯的养成教育，效果显著。                           

      几年来，在县教育局和乡党委乡政府的正确领导下，在社会各界的关怀和大力支持下，学校各方面都取得了较大的成绩。2009年，我校被评为沈阳市德育工作先进单位，沈阳市绿色学校。在县教育局组织的德育知识竞赛中获得二等奖。刘佳老师的《如何上好一节思想品德课》获国家级一等奖。2010年，我校被沈阳市教育局评为“书香溢满校园，阅读浸润人生”活动优秀组织单位，沈阳市综合治理先进单位。在团县委组织的“东湖新城”征文活动中获得优秀组织奖。2011年，在教育局的国学“两集一报”评比活动中，我校荣获三等奖，国学知识竞赛中，我校的魏子琪、关世骄获得了二等奖。我校的《星火之歌》报刊犹如星星之火，点亮了学生多彩的人生。特别振奋的是，此项工作得到了省督导检查团的高度赞扬，成为了我县德育工作的一道亮丽风景。我们以各项活动为载体，寓教于乐，润物细无声。学生创作的一幅幅《七巧与国学》、《山水法库》等精彩的作品，无不表达出学生浓浓的热爱祖国、热爱家乡之情，被普教科评为团体赛一等奖。杨阳老师指导的《阳光下的花儿》舞蹈被体卫科评为二等奖。2012年2月，包家屯九年一贯制学校被法库县政府评为先进学校。现在学校面貌焕然一新，教育教学质量稳步提高，师德素质显著提升，教学手段不断向现代化迈进，学校管理逐步走向制度化、规范化，全校师生精神饱满，干劲十足，学校各项工作正向着全县一流学校迈进。

      存在问题及今后德育工作的努力方向：

      1、创新不够，多是按部就班完成规定动作，有时机械的重复，应结合学校实际大胆开展创新工作。

      2、继续加强德育序列化研究工作，进一步提升教育管理水平，把养成教育切实落实到学校的各处，真正形成本校的德育特色。

      3、加强学习，改进工作方法，提高德育工作实效性。

      总之，学校的德育工作任重而道远，学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面存在差距。 在今后的工作中力争发扬优势，克服不足，百尺竿头，更进一步，努力开创我校德育工作的新局面。

邹老师

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