沈阳市第一八三中学--《前进中的沈阳市第一八三中学》

邹老师

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前进中的沈阳市第一八三中学

        一、一八三中学的自然情况及办学方向

        1、沈阳市第一八三中学简介：

        沈阳市第一八三中学创办于1978年，是一所普通初级中学，由当初的红菱煤矿企业办学（原名红菱煤矿中学和沈南中学），于1998年搬迁到苏家屯区红菱堡镇红柳路17号现校址，到2000年回归苏家屯区教育局地方办学。

        2、沈阳市第一八三中学地理区位：

        沈阳市第一八三中学位于苏家屯区红菱堡镇红柳路17号，学校占地19303平方米，建筑面积合计：3643平方米，其中教学楼3500平方米、东侧门卫室占地33平方米、西南角旱厕110平方米。

        3、办学目标：   

        学校在区教育局的正确领导下，坚持 “以人为本，德育为先，依法强校，以德强校，科研兴校”的办学理念；面向两矿及周边农村，以人为本，和谐发展，形成了“认真、勤奋、诚实、进取”的校风；全校师生以校训“严谨、求实、勤奋、创新”为行动圭臬；学校始终坚持以理念更新为先导，以服务于全体师生为出发点和归宿，以规范管理为抓手，以质量提升为核心和生命线，以教科研为龙头，实现校园建设与学校管理的同步推进，确立了“创建让教师舒心、学生开心、家长放心学校”的办学目标。学校的德育工作坚持以养成学生良好行为习惯的为基础，以形成学生良好的意志品质为中心，以弘扬爱国主义精神为主旋律，注重德育的内化与外释，扎实开展形式多样、丰富多彩的德育活动，构建起家庭、社会、学校三位一体的德育体系。形成了人人育人、处处育人、时时育人、事事育人的育人氛围。

        4、办学特色：

        近年来学校成立特色音乐舞蹈班，丰富了学生文体生活，深受家长、社会及上级部门认同，构成学校靓丽的风景。在上级教育部门举办的各项活动中，如区各届艺术专业技能大赛中、在区红歌咏诵活动中、在第七届“未来之星”中国优秀特长生辽宁赛区推选活动中，均获得了良好的成绩，受到社会的广泛赞誉。

        二、改造的必要性

        现状特点

        根据关于义务教育阶段学校建设“四个校园”规划设计，为了使义务教育学校提升后，达到美化校园和优化育人环境的效果，使校园成为绿色校园、数字校园、平安校园、人文校园。

        一、立项——沈阳市第一八三中学提升项目新建200米塑胶跑道、沥青地面的体育篮球场地、羽毛球场地和运动器械区的综合运动区。

        二、现状简介：学校座落于苏家屯区红菱堡镇红柳路17号（红阳三矿生活区内）。学校占地19303平方米，建筑面积3634平方米，教学楼3500平方米，南北朝向，楼前东侧是学校校门，门卫室占地33平方米，学校西南角为学校旱厕，占地110平方米。学校现有初中三个年级，9个教学班，学生400人。无住校生，学生均来自红菱二矿、红阳三矿的矿工子弟，家庭成员来自全国各地。二矿生产稳定，生源稳定。学校现有教职工47人，专职教师占98%。

        环境特点：

        周边环境：人口密集、楼群密集对学生活动带来不便。

        学校没有食堂、体育综合楼。

        学校有足够的运动活动场所。但场地、器械陈旧、老化，需进行改造、再提升。

        绿化格局不好：

        学校现绿化覆盖率48%。现有树种多为杨树、柳树、槐树、京桃等，还有近几年种植的梧桐等。由于自种树种且树龄长等原因，树木混乱不成格局，不能很好表达绿化，美化效果。只要精心改造，必将使学校校园景象再上一个台阶，与三矿生活区优美环境相适应，促进学生身心发展。

        三、德育工作努力方向　

        以“绿色校园，平安校园”建设为重点。坚持以“师生共进，办人民满意的教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，确立“自主化管理、差别化教育”的德育工作理念，提高德育工作的实效性。以养成教育为主线，以传统节日为依托，深入中华民族精神教育和爱国主义教育。

        1、德育组织网络化。二年内，初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与的工作格局。

        2、德育队伍专业化。至2014年100%的班主任接受轮训，配备专任心理健康教育教师。

        3、德育评价科学化。力争在三年内，建立和完善学生操行评定、班主任绩效考核、学生综合评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。建立学生成长记录，100%学生拥有成长记录。

        4、以养成教育为主线,以爱国主义教育为重点。构建并完善学校德育体系。

        5、德育队伍建设。着力建设好四支德育工作队伍，即：以班主任和教师为主体的骨干队伍，以德育名师为领头的专家队伍，以学生骨干为主要力量的生力军，以热心德育工作社会人士为核心的校外辅导员队伍。

        6、以心理健康教育为基础，创造条件建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动。

        7、绿色校园建设

        建成无烟校园；开展学生班级绿色装点活动；开展环保教育活动及环保知识宣传竞赛等活动；开展学生用书循环利用行动。

        8、平安校园建设

        完善学校监控体系；规范校园停车及校园活动安全管理；做好安全预案及演练，扎实开展安全教育；做好心理健康教育。

        9、数字校园建设

        设置视频教育阵地，每楼层安装两台液晶电视，播放教育短片。

        10、人文校园建设

        管理好学生吃饭及活动，保证吃好玩好；建立学生展示区；开展互帮互助活动。

        三年发展规划

        学校管理： 2012年 ：

        1、进一步完善学校管理制度，深化改革，全面实施校长负责制。

        2、遵守财经纪律，合理使用经费。

        3、确保每年学生入学率、巩固率、毕业率达100% 。

        4、完成200米塑胶操场建设施工一期改造。开始启动四个校园建设。

        2013年：

        1、加强党风廉政建设，遵守财经纪律。 完成塑胶操场及配套设施工程。

        2、进一步优化学校各类资源，为每位教师配备一台电脑，生机比达到7：1，数字化校园全面完成并开始良性运转。　

        2014年：　

        1、完成学校绿化改造工程，美化学校环境。

        2、数字校园、绿色校园、平安校园、人文校园、均以达到标准。

        四、实施的保障机制

        1、学校建立由校级领导、中层干部、教师代表组成的主动发展规划领导小组，负责规划的制定、实施和评价。

        2、规划经教代会讨论通过，并进行广泛的宣传，使学校发展的目标任务成为全校师生员工的共同愿景，并赢得社会各界的认同。

        3、加强后勤机构与制度建设，使学校的资产管理、财务管理、日常管理走上规范而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育教学的设施设备，推进教育改革创造条件，确保规划的落实。

        4、学校将调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展，提高经费的使用效益。

        5、聘请教育专家开展论证，提供策略支持，并给与指导和监督。学校建立有效的调控机制，加强对《规划》实施的调控管理。

邹老师

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