爱在细微处

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一、        个案介绍与分析
我班有名学生叫单宇。从小父母离异，由爷爷、奶奶带大，自理能力特别差，小手小脸总是脏兮兮的，穿着一向邋遢。整天丢东忘西，他所用的书向来残缺不全。就连中午吃饭的时候，周围地面也会被他弄得全是饭粒。孩子年龄小，需要大人的呵护与照顾。但爷爷、奶奶年岁大了根本无暇顾及他，生活上全靠他自己，肯定力不从心。成长过程中缺少疼爱的孩子也容易养成一种为所欲为、十分叛逆的个性。纪律上不能严格要求自己，是班里受批评次数最多的学生。
二、        个案处理与结果
作为一名教师，我深深知道这样一个有着特殊家庭背景的孩子比别人需要更多的爱心和帮助，我更应向他伸出温暖的双手，让他感觉到人与人之间的美好。就这样，我开始关心起他的生活。经常帮他洗手洗脸；定期为他洗洗簌簌；他生病了，我就亲自带他去看，以安抚他伤痛的心；他热了，我把水递到嘴边让他解暑；他冷了，我把衣服披上给他御寒。有一次，发现他早晨没吃饭，身边又没带一分钱。知道他爱吃带馅的，我就特地到附近的饭店为他买回几个包子。当他手捧热气腾腾的包子时，眼里浸满了泪水，深情地说了一声：“谢谢您，老师！”说来也奇怪，从那儿以后，他不再那么顽皮和叛逆了，对我更是格外地尊重和信任，大家都说他变了。接着，我开始针对单宇身上存在的一系列问题找准切入点。侧重于两个方面：一个是自理能力的培养，另一个就是自控能力的增强。我选单宇做我们班的卫生监督员。每天负责检查同学们的穿着是否整齐，地面卫生是否保持清洁。同时兼做第五组的扫除小组长，并在五个小组之间开展竞赛，实行流动红旗制度。身上有了责任就有了动力，对自己的要求也就自然严格起来。如今，单宇不但能照顾好自己而且能为同学们做许多力所能及的事儿。与此同时，我本着多鼓励少批评的原则，注意发现他身上的点滴进步，及时表扬以增强他的自信心。
现在，单宇越来越懂事了，正一步步向优秀的学生靠近。
三、        个案反思
单亲家庭的孩子由于缺少安定的家庭环境和完整的父母之爱，生理和心理都受到很大的伤害，这给他们的健康成长带来了极大障碍，教师就应该对症下药，从细微处着眼，以春风般的爱感化他们，才会融化他们心中的坚冰，从而在师生之间建立起亲情般的德育氛围，找到转化工作的突破口。而在做转化工作时，不能急于求成，要允许他们慢慢改正错误，及时发现和肯定他们的微小进步，一步步将他们引向正常的生活轨道。
                                                                                                                                         
                                                                                                     
                                             

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教师就应该对症下药，从细微处着眼，以春风般的爱感化他们，才会融化他们心中的坚冰，从而在师生之间建立起亲情般的德育氛围，找到转化工作的突破口。