课堂师生互动的舞台

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课堂师生互动的舞台
1、摘要：设计高效的教学方法，善用精彩的课堂评价，创造民主的师生氛围，可巧妙启迪学生的思维，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。
2、关键词：方法、评价、氛围
3、目录：题目 ：课堂师生互动的舞台
4、正文：一、设计高效的教学方法
二、善用精彩的课堂评价
三、创造民主的师生氛围
通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。真正的教育是教师和学生共同构筑交往的世界，真正的教育过程是师生自由对话、平等交往的过程，而教育的目的则是促进学生的自我超越和自我完善，使学生追求一种有价值有意义的生活。通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益菲浅，体会到教师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供健康快乐的成长环境，不让一个学生掉队。现在我从以下几个方面，谈谈我对互动课堂的几点的认识：
一、设计高效的教学方法
    1.设计有趣的引导环节
   有趣的引导环节，可为课堂奠定良好的开端。我教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，在执教的过程中我着重加强了，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质.指导学生预习课文。学生通过教师的引导在课前进行充分的预习，自己去初读课文，学习课文中的生字词，通过查阅资料理解课文中的重要的词语，理清文章的脉络和文章的主要内容。再者为学生设计和文章相关的问题，这些问题切忌小而杂，问题要紧随所学关键内容，突出重点、难点，以点带面，要有明确的目的，服从总的教学任务，做到适时适度，灵活多样。由此，可使学生走进课文，牢牢地抓住这根主线进行探索、体会、感悟、朗读。
    2.设计有趣的教学环节
    课堂上适当的幽默或一些小技巧，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。死板的你听我讲式教学活动，难以让学生整堂课保持旺盛的精力，在和谐的课堂中，我们每一节课都应设计一两个亮点环节，以此来吸引住学生，让学生在乐中学。可以让学生根据课文内容讲讲自己搜集的故事，可以演演课本剧，也可以让学生进行各种形式的比赛等等，这种学生喜欢的课堂环节可以推波助澜。
    3.常用多媒体教学手段
    恰当的多媒体运用，也是学生喜闻乐见的一个环节，课堂上充分利用多媒体手段，能引起学生极大的兴趣，充分调动学生各种感官参与教学活动。由于声音与图像结合，语言与情景结合，视觉冲击力与听觉感染力结合，学生轻松自如地进入语言活动的现实情景里，学习中找到了乐趣，同时也加深了理解，强化了记忆。
二、善用精彩的课堂评价
赞美 ， 相信好孩子都是夸出来的。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，使课程和教学成为激发学生学习动机、帮助学生迈向成功的过程。课堂评价作为教学活动中一项重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，教师要不断地改进评价的方式方法，加强与学生的沟通与理解，增强学生自信，做到更准确，更恰当，也可以使课堂教学峰回路转，高潮迭起，使课堂教学充满生机。
课堂上学生能够联系自己的课外积累来帮助理解课文时，我就这样评价：“你的课外积累可真丰富！能将课外积累与我们的课堂紧密联系，真了不起！”当学生自己品悟出课文中文字背后的内涵时，我会说：“你能联系上下文来学习，真会读书！”学生朗读十分用情时，我这样称赞他们：“你仿佛走进了作者心中。”“你的朗读让我们感受到了一种激情。”……久而久之，学生对语文课堂自然很喜欢了。
三、创造民主的师生氛围
    每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望。发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚情感，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系，教师成了学习的促进者，就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展，逐步形成进取、探索、创造性的学习品质，有利于提高教育教学效果。“兴趣是最好的老师”，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力。所以，教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，要把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把游戏带进课堂，把竞争带进课堂，把鼓励带进课堂，把民主带进课堂，把欢乐带进课堂。饱满高昂的激情可以使学生情绪高涨，甜美的微笑可以使学生心情愉悦，有趣的游戏可以使学生兴趣盎然，激烈的竞争可以使学生乐在其中，欢乐可以使学生神采飞扬。使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而且学生只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。只有诱发了学生的学习热情，我们才能构建和谐轻松的课堂。
作为教师应该努力去欣赏每一位学生，做到用显微镜去捕捉学生的亮点，用放大镜去欣赏学生的优点，就会使每一位学生进步。因为欣赏是一种激励、一种力量。从此，课堂不再是简单的知识学习的过程，它是促进学生发展的课堂。
通过这次的培训让我受益匪浅，为今后更好的工作起到了极大的帮助作用。
参考文献：《小学班主任经验交流总结》
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徐艳莉

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