“润物细无声”

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人人都说“老师是人类灵魂的工程师”，那么，作为班主任来说，打造一流的班级文化则是我们不懈的追求。在我个人看来，打造一个具有灵魂的班级，则是我们的最高追求。我相信，在这样的班级中成长起来的学生，无论放在那里，都一样是最棒的。那什么样的班级算是有灵魂的班级呢？两千年来，无论哪朝哪代，治理国家总有一条不变的法则，那就是以孝治天下。《诗经》有言“夫孝，德之本也，教之所由生也”。意思是孝道，是道德的根本，教育就是从这里开始的。以孝治天下，可使天下安定，百姓和睦，上下无怨。同样的道理，以孝治班，可使班级上下一心，有志于学。推行孝道，也是对学生责任心的培养，对自己的责任，对老师的责任，对父母的责任，对社会的责任。所谓，修身、齐家、治国、平天下。所以，我认为，一个有灵魂的班级，就是时时刻刻讲求孝道的班级。

   那么，要打造这样的班级，需要一个媒介，需要一个抓手。而现在有的学校（如松花江中学）已经找到了，那就是大力推行《弟子规》。《弟子规》中所讲的，正是我们现在的大部分中学生所不具备的。我们常常听人说，现在的孩子比较叛逆，越来越难教，不听父母的话。网上经常报道，有的孩子一想不开就离家出走，为了凑上网玩游戏的钱，抢劫的，盗窃的，更甚有因父母不给钱而杀害自己亲生父母的。现在这样的事太多太多，所以，我们需要反思，需要检讨，为什么会出现这种情况，我们的教育出了什么问题？我想，是我们的信仰出了问题，过去我们信佛教、信道教、信祖宗、信鬼神。大家都怕干了什么坏事，会遭报应，所谓举头三尺有神明。可现在，我们只信钱，一切向钱看，有钱能使鬼推磨。也许这种说法有些夸张，但我们不得不承认，很多人在迷失自己，丧失自己的本性，善的本性。现在，该是我们回归传统、回归理性的时候了。推行弟子规，将有助于我们找回失去的纯真，找回我们自己真正的美好的东西，一颗善良的心。在我的班里，我主要从这么几个方面去培养学生的孝心、爱心和责任心。

第一、坚持《弟子规》的学习，让《弟子规》的学习贯穿于每一天、每一个学期。每天学一点，

做一点，知行合一。一个班级的班风、文化不是一时建立起来的，但一旦建立起来，其力量是无穷的。所以，对于《弟子规》的推行，不能急于求成，而应循序渐进，坚持有所学、有所做。推行弟子规有很多方法，我们不能拘泥于一种方法，因为学任何东西，如果只用一种方法的话，没有不厌倦的，所以我们要多管齐下，每隔一段时间就要换种方式去学习，去感受。比如：我们可以对原文讲解一段时间，当发现学生有点疲倦时，我们可以给学生放一些有关弟子规的视频，让讲解和看影音资料穿插进行。我们也可以学习有关《弟子规》的歌曲，如《好听的弟子规》，我想这更能让学生接受。总之，推行弟子规必须持之以恒，不能半途而废。

第二、“移风易俗，莫善于乐”，音乐可以改变一个地区的不良习俗，当然也能够改变班级中的

一些不良习惯。音乐在学校集体的精神生活中具有很大的作用。音乐修养是道德修养的一个极其重要的条件。音乐形象能触动人的心灵，陶冶人的高尚情操，具有强大的感染力。进行音乐教育，目的不是培养音乐家，而是培养和谐的人。根据齐家、治国、平天下的递进层次，我们班先后学习了《跪羊图》、李叔同的《祖国歌》、《国际歌》，而后又学习了《感恩一切》、《爱的真谛》、《好听的弟子规》、《劝孝歌》等歌曲，在学习的过程中，学生们都很用心，也确实起到了教育人，改变人的作用。

第三、“我为人人，人人为我”。在新手入学时，我为每一个学生提供了一份工作，让每一个孩

子在自己的岗位上学会担当，懂得自己的责任，责无旁贷。为了能够最大限度的锻炼孩子的能力，培养孩子的责任意识，作为班主任，我基本上没有了任何权力，班级大小事都有专门的人负责，即使出现了意料之外的事，还有班委会作出处理。就连考试后的成绩分析，也都是由课代表和小组组长来进行考后分析，经过这样的安排，每一个学生即是服务者，同时也是被服务者。这样就最大限度的调动了学生建设班级的积极性，班级事务也得以有序开展。

第四、苏霍姆林斯基说过，多读书、读好书，能够有效的提高学生的思维能力。为此，我建立

了班级图书室，让学生饱读诗书，畅想于知识的海洋。现在，我班有各类图书200余册，每天晚上学生都可以看自己喜欢的书，每个星期六是我班的无声日，无声日期间，课间、班级走廊是不允许说话的，同学们可以看自己所借到的书，而且要认真看，因为每个月，都要交一份读书报告，并抽签选出十名同学介绍自己的所看所思所得，还要接受同学们的提问。这样，即检查了学生的读书情况，还锻炼了学生的口才，一举两得。

第五、进行励志教育。每个人都有情绪低落的时候，在每次考试后，有进步就有退步，而及时

提高学生的士气，对这些学生来说，则是非常重要的。推行励志教育的方法很多，比如：在每次考试之后放一些励志视频，像《二十一条信念》《再生的雄鹰》、 或者是读一些励志文章，像美国影星史泰龙的艰难成功史，还可以让读一些有关励志的书籍如独臂钢琴师刘伟的著作，这些都可以有效的改变学生低落的情绪，进而激发其继续奋斗的信心和勇气。

第六、坚持写日记，叙今日之事，反思今日之所行，以期明日德业之我进。写日记好处很多。

首先，学生的文字表述能力会得以提高；其次，吾日三省吾身，其过错可改，有助于其良好习惯的养成；最后，配合《弟子规》的推行，让学生每天反思今日所学的《弟子规》是否已然做到，能够提高学习《弟子规》的实效性。当然，老师在批阅学生写的日记时，一定要写一些鼓励的话、赞赏的话，以提高其自信心。对于学生的问题，我们也要恰到好处的提出，让学生乐意去改，主动去改。

第七、每日诵读经典。所谓经典，就是经过长时间的历史检验而流传至今的典籍文章。中国古

代文献浩如烟海，不可能全都让学生去读，去背，但像《论语》《大学》《孝经》《弟子规》《三字经》等则应该让学生时时去温习的。这样每天读一读，学生的文化涵养在不知不觉中已然提高了。

第八、建立班级家长会，经常保持与家长的联系。环境可以改变人，良好的家庭环境更能使学

生健康成长。为了能够使班级的教育理念得到家长的理解和支持，每次放假时，我都会邀请10名家长召开小型的家长会，及时与家长建立联系。将这段时间以来孩子的表现告知家长，并提醒家长注意在家的言行。现在的家长对自己的言行注意不够，以至于学生在校养成的良好行为习惯，回家一次全都抵消了，所以家校紧密配合才能更好的教育孩子。

总之，一个班级的文化就像一个国家的文化一样，要有底蕴、有内涵、有属于自己的灵魂。我

想，只有我们怀着一颗感恩的心，怀着一颗教育好下一代的责任心，我们一定可以打造出一流的班级、打造出让每个孩子都有灵魂归宿的班集体。

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一个班级的文化就像一个国家的文化一样，要有底蕴、有内涵、有属于自己的灵魂

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