收到总务处电话

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收到总务处电话

     还在休假中，电话一直不停的响。接电话打电话，我怀疑我得了电话综合症了，没有电话可怎样生活呢?正感慨中，电话又响了。原来是总务处老师打来的。不是别的原因，而是我班宿舍公物又有损坏的了，并且不止一处，因为多，所以我很荣幸收到了这个电话：421便池管道损坏，422和423门上有小洞，教室门口安全标志牌损坏。真的不明白好好的便池管道怎样能损坏呢？好好地门怎么会出现小洞呢？太多的我不能明白，为什么会出现这么多损坏公物的事情呢？迷茫、惆怅。。。

百思不得其解的时候，打开视频网听听大师们的讲解吧。张红老师说的一句话挺有意思，将我心中的迷惑全解开了。她说：“老师不是神，学生不是人。”如何理解呢，她说学生是不健全的人，所以我们不能以成人的观点去看待学生出现的问题。

      既然这样，亡羊补牢犹未晚矣！公物是损坏了，学生的思想工作的即时做好。破坏公务是不行的。要培养孩子养成爱护公物的好习惯。如何培养学生爱护公物的习惯呢？我从以下几方面入手：

培养爱护公物的好习惯应该及时提醒学生，如何防止公物被损坏、要经常指导学生如何爱护公物,例如在大风天气，我及时提醒学生关好门窗；移动桌椅时，我提醒学生抬起来要轻轻放下；打扫卫生时，我及时提醒学生不要把扫帚当打闹的武器，还不时告诫学生进门用手推，桌面不可用刀刻；看见在教室里、花圃里追逐打闹者应立即制止并教育，以免损坏公物。从生活中让学生知道他们接触的桌椅、书籍、文具用品是工人们经过辛勤劳动创造出来的，不能任意损坏，要好好爱护，使孩子逐渐从爱护学校的卫生用具、花草、桌椅扩展到学校的一切设施，进而再扩展到社会生活的各个方面。这些虽是小事但却是潜移默化的培养学生具有爱护公物的良好习惯的有效做法。

培养学生爱护公物的习惯，和传授给学生科学知识一样重要，是影响学生终身的大事。因此，需要家长和班主任勤指导。我相信，在老师和家长的共同教育下，孩子们一定会养成爱护公物的良好习惯的。

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