心灵的聆听，思想的提升

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心灵的聆听，思想的提升
                            ——北京骨干班主任培训心得
【摘要】教师的成长，离不开学习，而班主任的成长更离不开用心研究。2012年7月，我有幸参加了教育视频网举办的第四届骨干班主任培训活动，聆听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
    【关键词】心态  沟通   安全  读书  反思  写作
     王文英老师的报告主题是“做新时代阳光型教师”。与其说是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。在整个学习过程中，王老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例演艺了自己管理班级的成功经验。让我感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着她朴实凝练的语言、丰富的教育故事，体味着她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。这次培训，让我深深感悟到以下几点：

一、心态——教育工作的法宝
    视频网中高金英老师说：“心态决定一切”好的心态是造就不一样的结果。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。

二、沟通——和谐班级的溶剂

    班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。

三、安全——教育活动的保障
郑晓江老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员触目惊心。的确，人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。
四、勤于读书，引导自己专业化发展
天津特级教师张万祥说：做一个专业班主任，班主任工作的主业是搞好教学，否则班主任工作是无效的。因此班主任一定要广泛阅读，用知识充实自己的大脑,，充实自己的心灵，使自己成为智慧班主任要具备八个特别：特别有学问，特别有爱心，特别有修养，特别有心计，特别爱读书，特别爱思考，特别能创新。专家告诫我们每天坚持一小时读书，读班主任专业的书和学生爱读的书，让读书成为自己的一种生活，不断增加自己的学识修养，增强自己的人格魅力，引领自己的专业发展。
五、善于反思，用心书写学生的未来
班主任要经常反思自己的教育教学方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。讲座中周士良老师的十字教育理念
——责任、诚信、感恩、集体、国家；周老师的育人之道——从小事做起，从现在做起，注重学生日常行为规范教育，不断追求教育的创新。通过培训学习，我的思想顿时得到了升华，向名家学习班主任工作技巧方法，做学生生命中的贵人，用心书写学生的未来。
六、长于写作，不断积累教育教学经验
   写作对于一个班主任来说太重要了，班主任不仅要会做、会说，还要会写。写作是班主任专业化必不可少的增长点，丢弃写作，我们就丢弃了一种职业的希望与感动。写作有助于班主任的专业提升。一个班主任，只有坚持写，一定会在专业化道路上取得辉煌。
相对于这些专家、大师们而言，我们当然差之远矣，但只要我们每天都努力去做，一定会有一点点进步。丁如许老师教给了我们最简单、最基本的方法，一是记录自己的教育实践。我们都是一线的教育工作者，所以对于教育实践的写作有取之不尽的素材，这就要求我们班主任养成勤于动笔的习惯，擅长写作，经常记录自己教育教学的火花，教育笔记，成功或失败的做法，专题调查报告等。二是教育笔记。丁老师倡导我们多记实，多叙事，记下自己的思考，每月作一个整理。三是写作之后要多向报刊投稿，通过这些报刊杂志的平台，和更多的同行进行学术交流、碰撞、总结、提升。
本次班主任培训，让我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧！

                       

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带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任

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让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧！

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不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中

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让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！

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教师的成长，离不开学习，而班主任的成长更离不开用心研究

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学习用心研究