少儿国学教育的传承

sy254

　　　少儿国学教育的传承
　　　 2010年11月《沈阳市中小学开展国学教育实施方案》正式出台，把国学教育纳入到了全市教育事业“十二五”规划，要求全市中小学校每周安排一堂“国学课”。通过开展国学教育，使中小学生了解中华文明，树立民族之魂，具有深厚的民族文化底蕴，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
　　　随着物质生活水平的提高，伴随着动画片、电动玩具、卡通书和电脑成长起来的中小学生脑子灵、信息多，相对而言他们对优秀的传统文化知之很少。虽然一些明智的家长曾教孩子背诵一些诗词，买一些简明历史书，但孩子上学后却普遍重视升学考试的科目，轻视历史课，如果不是出于考试的目的对语文课也提不起精神。常听到老师或家长抱怨中小学生表达能力低、动手能力差、心理脆弱和不尊重老人等毛病，大家却很少从教育目标和教育方法查找原因。
　　　国学教育的开展有利于提高学生的记忆力、识字量、表达能力、写作能力、理解力、想象力等多方面的素质，如果说国学素养、民族意识、人文精神以及健全人格的培养是国学教育的主要目的与功能的话，这可以说国学教育的附属功能。国学经典教育是一种意识的教育。通过以国学经典为导向的教育让孩子建立各种优良品德乃至于做人做事的意识。这种意识可以让孩子们在学习国学经典中逐步培养和形成对他人、对社会的责任感，将使孩子受益终生。
　　　北京师范大学著名幼教专家、中华经典诵读幼儿教育课题组负责人张燕来分析说学习国学对孩子今后的成长和发展还有四大帮助。首先，诵读经典能培养孩子的优美人格。在进行经典诵读时，开始孩子一般只会跟着读，此时不要求进行理解。这就在无形中锻炼了孩子的定力和注意力。让孩子既能保留活泼的天性，同时更培养孩子在学习时所要具备的心情平和、安静的心理特点。其次，经典可以启发孩子的智慧。因为，综合的经典教育能让孩子通过老师和家长对经典的言传身教受到启发。第三，北京师范大学著名教授郭齐家表示，经典诵读可以开发儿童的记忆力和理解力。儿童时期正是孩子记忆力发展最高峰的时期，在这个阶段孩子的大脑正在随着外界的刺激进行发育，让孩子诵读经典可以提高孩子的记忆力，同时在孩子诵读经典的过程中还能在无意识中记忆经典中的汉字，培养他敏锐的观察力，增加孩子的识字量。第四，经典能让孩子变得更孝顺。
　　　国学启蒙教育也需要创新，需要与时俱进，无论从教法还是从内容的选取上，都需要进行优化。而现在的很多教师在国学启蒙教育的形式和内容上，还停留在极其传统的方式，这是不利于开展立体化的国学启蒙教育，同时也不利于孩子达到乐学与好学的要求的。
　　　一：“国学”需要与先进文化相结合
　　　北京红黄蓝儿童潜能教育娱乐有限公司总裁史燕来认为，灌输填鸭式的方式已成为过去，国学教育应该符合现代幼儿的学习方式，要与先进文化有机地结合与渗透。时代在不断发展，教育者要在培养未来社会的人才的基础上，在传承美德的同时，更要考虑未来社会对人才的需求，适应社会的发展。在学“国学”、学做人的问题上，还要了解世界各国的先进文化，要接纳新知识、新成果、新理论。总之，学“国学”要和其他先进文化相结合。只有这样，才能更全面地掌握做人的知识，才能在人才的激烈竞争中走向成功。
　　　二、国学教育需要循序渐进：
　　　中国妇女儿童事业发展中心早教研究所所长顾建华表示，国学启蒙教育应该是分层次的。对孩子来说，首先是融入一些浅层次的启蒙教育内容，如《弟子规》、《三字经》、《千字文》这些是被全世界公认的最好的启蒙教材，不仅应该让孩子能背诵，还应让孩子能将其融入到日常生活中去。其次，是让孩子进入第二层次的启蒙教育，主要是儒家的经典，如《四书五经》等的主要篇章。第三个层次是兼容并收，不仅让孩子诵读并掌握一些儒道释的名篇精髓，同时还要吸收一些西方的经典，由此让孩子站在世界人类文明的圣山上，来开启自己幸福的人生。
　　　教育从小抓起，不单单指的是识字读书更重要的还是做人做事，提高孩子的感知与应用能力。孩子在学校学习的同时，怎样才可以提高其它方面的技能呢？家长们不妨把国学这个字眼考虑进来。三思堂带您认识国学对孩子的重要性。
　　　实践证明，传统文化的学习对少年儿童的成长有十大益处：
　　　 1、能增强记忆力；
　　　 2、能提高语言文字表达能力；
　　　 3、能扩大知识面；
　　　 4、能培养学习兴趣；
　　　 5、能提高审美能力；
　　　 6、能增强自信心；
　　　 7、能培养耐性和长性；
　　　8、能加强家长和孩子的交流；
　　　 9、能提高道德修养；
　　　 10、能培养爱国情操 　　
　　　国学的学习是一种循序渐进、潜移默化的过程，而不是简单的唐诗宋词就能涵盖的。它是一种文化底蕴，一种对传统的继承。