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增强农村小学德育工作实效的实践与探索 法库县依牛堡镇中心小学 德育主任 崔 婷 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族的命运。因此，加强对农村孩子的德育素质培养，是新时期农村学校工作面临的重要问题。当前，农村的孩子大多是独生子女，父母对孩子十分的娇惯，他们也重视“教育“，但重视的是“智育”。由于他们文化水平不高，对孩子的德育教育有些时候与学校教育是背道而驰的，这更增加了农村德育工作的难度。那么如何加强德育工作，增强德育实效，达到润物无声的效果呢？我认为应从以下几个方面着手： 一、确立德育的主导地位是增强德育实效的根本。 要真正把德育放在学校工作的主导地位。学校的领导和教师要取得共识，真正认识德育工作的重要性。要经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年保护法》等相关的法律法规，使全体教师真正认识到德育对社会的进步具有推动作用，对学校教育具有导向作用，对少年儿童成长具有动力作用。通过学习使全体教师的思想统一到“教书育人，管理育人，服务育人”学校教育的根本宗旨上，树立学校无小事，事事有教育，人人有育人责任，人人都是德育工作者的思想，这种全方位育人，全员育人，全过程育人，才是增强德育实效的根本所在。 二、提高师德，加强德育队伍素质是增强德育实效的前提。 习近平同志指出：“教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人 ”所以，学校在学生思想品德培养中主导作用的发挥，有赖于农村教育工作者素质的提高。 1、教师要提高德育能力。 提高德育能力，是实施德育的现实基础。德育能力包括：一是责任能力。教育者要以重视培养学生的品德为己任，要自觉地承担起培养人、教育人的任务。二是发现能力，教师要能根据教学内容和学生的思想状况，了解和发现学生存在的问题症结，把握思想教育的时机，使学生有形无形中接受影响，提高思想素质。 2、教师要具有良好的道德。 著名教育家斯霞曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人”。研究表明，教师的道德水平对学生的思想品德有重要的影响。因此，加强农村教师的师德修养，是提高德育效果的重要因素。安心教育岗位，关心教育改革，热心对待学生，言传身教，无私奉献，这样的教师，才能真正的“润物无声”。 三、寓德育与教学中，是增强德育实效的保证。 教学是学校的中心工作，是学生学习的主阵地，也是培养德、智、体全面发展人才的基本途径。因此，教师要抓住课堂教学这一主渠道，适时对学生进行思想品德教育，而教师则要深入挖掘不同学科的德育因素，做到在传授知识的同时，进行有机、适时的思想渗透。提高学生的思想素质。 四、注重德育针对性是增强德育实效的关键。 只有注重德育的针对性，才能增强德育的实效性。学生的思想实际应该是确定德育内容和方法的依据之一。如；我校在开展爱国主义教育方面，根据低、中、高不同年级学生的特点，深入开展了“三爱”教育，即在低年级开展爱父母、爱老师、爱同学活动；在中年级开展爱班级、爱集体、爱学校活动；在高年级开展爱家乡、爱党、爱祖国活动。这样三个教育层次，由于针对性强，教育内容分层次，教师在进行操作时目标明确，学生经过自己的努力，达到教育目标的要求，这样使德育教育取得了实效。 五、抓好常规教育是增强德育实效的基本途径。 良好道德品质的养成需要从平常一点一滴的小事做起，更需要学校持续不断的教育，因此要认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，并要求学生学懂、记牢，并逐步做到。不断的提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，提高基本文明素质。还有通过背诵《弟子规》《三字经》名言警句等，对学生的传统文化教育，给学生从小打下尊敬师长、孝敬父母的高贵品质。 重大节日、纪念日有针对性的开展德育活动。如结合三月的学雷锋活动，在全体学生中开展“学习雷锋精神，争做雷锋传人”教育活动，如清明节开展“继先烈志，做合格小公民”主题大队活动，如结合六、一儿童节开展“我快乐、我幸福”主题活动，结合国庆节开展向“国旗敬礼”活动等等，通过一系列活动的开展，不但陶冶了学生的道德情操，同时也能激发学生的爱国、爱家的意识，体会到今天的幸福生活。 六、德育活动系列化是增强德育实效的条件。 对学生来说，活动是一种有效的教育手段，在活动中潜移默化地对学生进行各种教育会收到良好的效果，而活动系列化更能收到事半功倍的效果。我校的德育主题活动重点对学生进行民族精神教育和生命教育。并力求做到与学生生活相结合，与时事热点相结合，与常规德育管理相结合。比如：文明行为养成系列：“学规范 见行动”主题活动；“文明就在我们身边”主题活动；“保护校园环境从我做起”主题活动 ；“遵守楼内秩序我能行”主题活动等等，一系列活动的开展，真正提高了全体学生的基本文明素质，达到了很好教育效果。 七、家校沟通，掌握学生思想倾向是增强德育实效的有力措施。 通过召开家长座谈会、家长来校日、教师家访等形式，和家长交流思想、沟通情感，取得共识。在教育目的上做到统一协调，在教育方法上互相配合，在交流上做到经常及时，消除任何影响教育一致性的障碍，真正做到统一协调、默契一致，这样才能真正提高学生的思想品德素质。 总之，农村学生思想品德培养主要靠学校教育，家庭配合。因此，学校要以学生发展为目标，发挥学校教育的主导作用，采用科学、实用的措施，遵循学生特点，有组织、有计划的科学管理，才能真正达到提高德育效果，才能为未来社会培养出思想健康、乐观向上的合格人才。 | 
发表于 2014-12-12 13:16:39
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