身教重于言教

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“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。担任了数年的初中班主任，我深刻的体会到人民教师要完成这个使命，在班级管理中，必须讲究科学的方法，而就班主任本身而言，我认为在教育界一贯推崇的“为人师表”方面，身教重于言教。
班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。平时我在班级经常强调:“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾。”有一天,我看见教室的地面上有垃圾,就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了,他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾,并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照她的要求去做。”事后,班级卫生明显有了好转。又有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
身教重于言教，这是教育的一条重要原则，作为教师应时刻牢记这条原则。老师要求学生不能迟到，首先自己平时是不是个守时的人；要求学生诚信，老师是不是个诚信的人；老师要求学生刻苦学习、做事认真，首先自己备课、工作是不是认真；在学生学习上，同样可以看到老师的身教，比如老师能够把自己解题过程如实展示给学生，这其实就是一种身教，这样做要比教师只是按照答案给学生讲解题思路要有用得多。

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要求学生诚信，老师首先是个诚信的人

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老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。