班主任的亮剑精神和班魂建设

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我是沈阳市装备制造工程学校的教师李冰，很荣幸能以中职学校班主任的身份参加沈阳市骨干班主任的培训与交流。作为一名年轻的教育工作者，我从2005年开始担任班主任工作，在经历着痛苦与失败的同时，我也迅速的成长起来。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的进步，我释放自己火样的激情，收获的是学生丰厚的感情。六年的工作，让我爱上班主任的战场，并立志为其燃烧我所有的青春。在此，我冒昧的抛砖引玉，谈谈在班主任工作中我所追求的亮剑精神和班魂建设。

一、逢敌必亮剑，亮剑必凯旋

这句话是李云龙同志敢打硬仗、能打胜仗、在战场上屡破屡强的重要原因。我十分之敬佩，并力求通过不断的努力，把亮剑精神移植到班级管理中。

我的第一个亮剑目标是学生。

每接一个班，我做的第一件事就是，在与学生见面前将所有学生的姓名对应照片全部牢记于心，力争第一次交手就闪亮登场，当学生为我的“过目不忘”惊讶时，敬佩已油然而生，从而小心行事、不敢造次。

接着，我要让学生感受到我的“剑气”，我的剑气就是我的魄力与激情。刚接手07数控4班的时候，我对学生们立下军令状：一个月内成为全校最好的班级，换来的是一片质疑的声音。当时学生们的状态就是不自觉、不自强、不自信。我采取一个最笨的方法让他们摆脱现状：严看死守。只要我没课一定在班级，只要我没事就来晚自习。该出现的时候出现，意想不到的时候出现，闲着没事的时候也出现，达到如影随形的境界。仅一个月的时间，我班队列广播操在学校立了标杆，上课纪律全面好转，教室里井然有序。。。从第一次全校表扬的窃喜，到后来天天表扬的振奋，学生们由被动变主动，从装相到养成习惯，潜移默化中也形成了不怕困难，敢于胜利，向上的合力。《亮剑》中赵刚政委说过这样一句话：“一支部队的性格取决于他的军事长官的性格。”班主任的斗志同样会感染到每一位学生。每当我在学生写给我的周记中看到这样的话：“老师，总能看见你忙前忙后，叫我真不好意思懒惰；老师你别再打电话叫我起床了，我保证再也不迟到了！”我感动，我欣喜，因为亮剑精神已经在学生身上得到了传递。

我的第二个亮剑目标是优秀班主任。

我经常把我校李鑫老师作为我的亮剑对象，李鑫老师的班级就是我班学生的亮剑对象。记得我带05机制11班时，李鑫的机制10班就在我班隔壁，两个班较着劲的比队列、比卫生、比纪律、比班级干部、比各种竞技。我还记得争八强的那场足球比赛，场上球员对峙，场下我和李鑫厮杀，拉拉队硝烟弥漫，场面堪比世界杯。那场比赛我班虽然输了，但是学生们的亮剑精神还在，因为面对强大的对手他们毅然亮剑，即使倒下，也是一座山。比学赶帮超是进步的最佳动力。在亮剑中，不仅是学生在进步，我也学到了方法，改变了态度，那些优秀的、对我无私告诫的班主任是我成长的良师益友，进步的最佳动力。

二、塑班级之魂、拓未来之路

班级文化是班魂的载体。

我校召开第二届运动会时，我带的06机制8班取得了团体第八名的垫底好成绩，我觉得这个成绩和我的厨艺有着一定的关系。运动会第一天我给学生做了一锅的紫菜包饭，让他们跑起来特别有劲；运动会第二天，我给学生煮了一锅的茶鸡蛋，让他们喊起来特别给力。我还用相机、摄象机记录下每一个胜利的瞬间，每一个感动的画面，每一位同学的表情，经过三天三夜的后期编辑，制作成《熊出没请注意》的视频短片，上传到网络上广为流传，如果这段视频在学校招生时起到了广泛的宣传作用那是不可能的，但它绝对是见证师生情谊的永久回忆。积极参与学校各项活动能架起师生的感情桥梁，让学生们心往一处想，劲往一处使，形成一个有凝聚力的集体。

为了激发学生的热情，我还主张在玩中学。本周学校有一个“安全伴我行”的板报比赛，我带领全班同学拍摄了一组关于远离校园暴力的真人漫画“一次擦肩引发的血案”，我来担当导演，学生们真情出演。板报上墙后，在班级引起了持续围观和百看不厌的效果，不仅宣传了珍爱生命的主题，还营造了和谐、愉快、健康的班级氛围。

班主任不仅要关心学生的学习、生活，更要关注学生优良品格的形成和未来发展的前景。班魂的本质就是学生的素质培养。

对于体验了太多失败、挨过无数次批评的中职学生来说，他们特别渴望得到他人的尊重、肯定和爱。我接手09数控一班初期，在班级内组织了“找优点”的活动，我让同学们两两深情相望，然后大声表扬彼此的优点，班级一下子就特别的热闹活跃，我发现我的学生们有那么多的优点，他们脑子活、点子多、为人热情、争强好胜，还讲义气等等。找优点不是目的，发扬优点，取得更大进步才是目的。于是，我引导学生放大一个优点，学习一个优点，养成一种习惯，形成一股正气。取得任何一个进步就能得到我给家长写的一封表扬信。作为班主任，我存在的意义就是挖掘出他们的潜能，使其走向成功。

今年寒假，我班代表学校参加了辽沈晚报晒班级的活动，接受采访时，学生们自信跟记者说成长，讲进步，骄傲的喊出班级誓言，报纸出版后，我看着一张张实实在在的笑脸，我知道他们找到了自我，他们用意气风发和团结诠释了班魂。临近顶岗实习，我又在班级召开了“我能成功”的主题班会，指导学生写简历，介绍面试技巧，帮助他们更好的包装自我、展示自我，课堂模拟招聘会上同学们的自信表现让我预见了他们未来的成功。

毕业后的学生或有烦恼倾诉，或有快乐分享，时常与我联系沟通，这种短暂的师生关系已经延续为一生的朋友。

师生之间，我用尊重去赢得尊重，用关心教会他们关心，通过教育让他们认识社会，用激情鼓励他们创造。这是一个成就学生事业与人生的工作，我愿意做一名因我努力工作而使学生幸福的老师，快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。谢谢大家！

                                                           沈阳市装备制造工程学校   

李冰

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