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一个好校长，一所好学校 ——敢峰校长讲座有感 教研室 许鹏 前两天听了敢峰校长的报告，感受颇深，使我们真实地感受到了一位教育工作者对教育事业的执着情怀、无私奉献和创新精神，他的所作所为及他所追崇的教育思想和理念，正是一个好校长所必须具备的基本品质，也是广大校长应该恪守和发扬光大的。对于一所学校来说，怎样才算一名好校长呢？ 一、 要有先进教育理念和教育思想 敢校长在报告中提出：要从实际出发，按照社会需要和教育规律办教育，不搞主观主义、形式主义和繁琐教学。要有与时俱进的改革与创新精神，博取中西教育之长，“以我为主，融合创新”，大胆进行教改实验。在新课改推进的过程中，存在的问题的确很多。作为校长，也难免其困惑。许多人的新课改走的是形式主义，必然影响教学质量。有的人怕影响教学质量而不搞新课改，平时还是传统的老一套。作为校长要敢于改革和创新，要循序渐进，将自己的办学理念逐步转化成学校主体文化。注重探索新知的经历和获得新知的体验，积极参与实践活动，提高创新能力，培养创新意识和创新精神。新课改需要一片相对自由的天空，一个好校长所面临的不仅仅是一座好学校，更应该是先进教育思想的代表，做站在课改前沿教育家型的校长。 二、要有强烈的使命感和事业心 敢峰校长提出：“好校长要有强烈的使命感和事业心，不为一己之私和社会上的各种不良风气所动。”教育管理干部尤其是校长能否洁身自好、廉洁自律，这是对好干部、好校长进行考验的重要砝码。在我国经济转型时期，由于腐朽没落思想的侵蚀，有少数教育干部重利轻义、贪图享乐，致使贪污受贿、吃喝玩乐等消极腐败现象不时发生。这不仅是玩火者自焚的一种表现，更是对神圣教育的一种亵渎，作为校长应该坚决摒弃。学校的领导班子要率先垂范，用领导班子成员的民主、团结、求实、廉洁、奉献、忘我的风格深深感染全校师生，使大家学有榜样。 三、 要有关爱每一个学生的爱心 学生是学校的主体，是一所学校的生命线。我们要学习敢校长“要有愿天下子女都成才的教育情怀，实现教育思想上的时代超越。要重在为孩子一生的发展奠定人生基石，不追逐应试教育之浪，不跟时髦之风。”我们想想我们是对学生如何关心的，特别是作为一校之长，我们应该给我们的老师经常谈谈我们所教的孩子，他们班中的每一个孩子。特别是现在留守儿童，单亲儿童已成为一种社会现象，我们不去关心他们谁去关心他们。要用我们的真情，真诚去呵护他们。会心点头的微笑、轻轻的抚摸拥抱、平等的交谈、对方给予的文明礼貌。让人与人的关心、关爱、关注带出校园，使它成为一种招唤、一种动力。让更多的孩子走进我们的校园，激起我们每一位教师的激情和动力，那时我们这个干校长的才有一种丰收后的幸福与喜悦，成功中的感慨与展望。 四、以身作则，做老师的楷模 敢峰校长指出，校长要以身作则，带出一支优秀的教工团队，形成良好的校风、学风和工作作风，把学校打造成“铁打的营盘”。教师是学校行政管理的核心要素，对于教师，如果仅用制度、计划、监督来管理，尽管体现了科学管理的规范性、实效性，但却会忽视人的个性、人的需求及人的发展，甚至容易窒息人的创造性。而在创新教育过程中，要求教师向探究型、学者型、开放型、专家型转变。转变的基础是教师个性的张扬，主体性的充分发挥。作为一名教师，他的职业角色决定了他的追求价值取向，得到别人的尊重与承认远甚于物质利益。因此在学校管理过程中，学校管理要把建章立制的“硬” 管理同人文精神的“软”管理相结合，即科学管理与人本管理相结合，权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，把人文关怀、情感沟通作为船舵，因势利导，借势而行，自然就会呈现出“心顺气正”的良好氛围，从而达到预期的效果。 学校管理既是一门学问,又是一门艺术,学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理,学会管理,才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛。要当好一名校长确非易事。它要求每一名校长在工作实践中要不断学习管理艺术,逐步提高自己的管理水平,校长应该为自己的师生营造一个好的成长环境,为他们搭建一个充分展示自己才华的舞台。 | 
发表于 2015-5-12 09:09:42
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