听林崇德教授《班主任工作与心理健康教育》有感

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                                               听林崇德教授《班主任工作与心理健康教育》有感
                                                          济南市历城第三中学   曹宁宁
      北师大的林崇德教授在他的讲座中说道：“一位中小学教师不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。”
      班主任的工作很杂很累，但心理健康教育的重担在很大程度却不得不落在班主任的肩上。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。从班主任的职责来看，班主任应该当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。
      林教授说：“心理健康教育是一种时代的要求。”目的是为了提高全体学生的心理素质。正如教育部《中小学心理健康教育指导纲要》所指出的，在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。要落实这一点，在当前教育状况下，主要的担子还在班主任身上。我们要看到，今天我们学生中间，大部分是健康的。也正因为这样，在学校开展心理健康教育不是针对某些少数人，而是针对全体学生，为的是提高全体学生的心理素质水平。当然，我们在面向全体的同时，还要顾及到一定的差异。
     不仅要注重学生的学习心理，还要注意到学生青春期心理变化，甚至是个体差异。利用班会课对学生进行心理健康的教育，并对特殊个体进行差异辅导。利用多种方式方法来引导学生的心理健康成长。
      此外，作为教师，自己也要有一个健康的心理，一个教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。教师如何维护自身的心理健康呢？
      首先我认为应该转变观念，教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，注重提高自身素质修养，逐渐养成良好的性格；自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。
再就是要悦纳自我。作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
      我相信，有优秀的班主任群体，有社会、家庭的重视，就一定能培养出身心健康的学生。