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听冯洪恩报告感想 ——济南市历城区南全福小学 田秀娟 冯恩洪老师的报告我在2014年3月远赴北京参加“全国中小学名师工作室特级教师教研与课堂教学指导引领”专题培训中听到过，现在是第二次观看冯老师的报告，心里自然想的也多。 他的讲座非常精彩，给我留下深刻的印象，我也深受鼓舞。 印象一：适合学生的教育，就是最好的教育 冯恩洪，全国教育专家委员会会长，英国剑桥教育委员会中国总顾问，上海冯恩洪校长培训工作室主任，中国发展研究院副院长，工商管理硕士，特级教师，全国劳动模范，中国十大教育英才。在这些光环之下，冯恩洪一句“少说话，多看书”的座右铭，让我看到了冯恩洪先生那颗对教育孜孜追求的心和求真、务实和博学的学者风范。 冯恩洪老师为我们所做的报告题为《建设三个课堂》，他从自己从教经历出发，结合实际案例，以风趣幽默的方式为我们深入浅出的解析了当今教育的现状、问题及如何从自己的教育论点中解决当今的教育问题。为我们的教育之路点燃一盏明灯。 听完冯恩洪老师的讲座，我印象最为深刻的是这样的一些话：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。课堂是教育的主阵地，要让三个面向走向课堂，不进入课堂，不研究课堂，哪有课堂的改革可言？他是这样说的更是这样做的，主动辞去上海建平集团学校的总校长之后，冯恩洪老师没有一天脱离过课堂，他每年听课四百多节，到现在为止已经听了4900多节。这是在座的每一个校长或者老师都难以达到的数量。听完讲座，我再次认识到课堂改革对于教育改革起着至关重要的作用。 印象二：冯教授在讲座中指出要建设三个课堂：国家课堂、校本课堂、道德课堂。我对他讲到的校本课堂非常欣赏。
他指出国家课程和校本课程相辅相成，出质量，出人才。
他指的课程建设是在国家课程以外，学校应该有校本课程建设。如果没有校本课程只有国家课程，那么对不起，学生只能服从不能选择。而服从能出质量，选择难道能拖质量的后退吗？应该说国家课程为主，校本课程为辅，比单纯只有国家课程更能够出质量，更能够出人才。我们学校这几年一直在追求校本课程的建设和开发。有了已经立项的3门校本课程《礼仪》、《古诗文》、《足球》。现在已经有了34门校本课程。每周下午2:30—3:30一个小时的时间来上校本课程。每学期开学，学生就开始为自己选课，打破了年级和班级。我的《串珠》课程中1-6年级的学生都有。校本课程的课堂是学生们最喜欢的课堂，也是他们最期待上的课程。因为选择的自己喜欢的课程，他们上课非常认真，从中找到了自信，体验到了成功的喜悦。
人是有多元智能的。有的人语言智慧是强势智慧，有的人逻辑智慧是强势智慧，有的人音乐智慧是强势智慧，有的人肢体智慧是强势智慧，有得人自然观察智慧是强势智慧，有的人视觉空间智慧是强势智慧，有的人自我评价智慧是强势智慧，有得人人际交往智慧是强势智慧。我们得国家课程体现得时国家意志，但是对人得强势智慧得发展兼顾不足。如果我们同意“人皆有才，人无全才。扬长避短，个个成才”的道理得话，那么扬长避短是靠校本课程来支撑的。
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发表于 2015-5-19 15:16:34
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