由名师名家重看教育的意义

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由名师名家重看教育的意义

——中国教师教育视频网培训学习心得

  

　  2014年5月，作为一名普通的小学老师，我有幸参加了商河县教育体育局举办的“三名工程”培训学习。在一年的学习中，我近距离也可以说是零距离的呼吸着名师的气息，聆听着他们的教诲。我感悟到了许多，也收获了许多，更成长了许多。

  教育是什么？教育存在的意义到底是什么？有人说教育是对自我和他人的一种提升，有人说教育是一种职业。我觉得哪种说法都有道理，但这一年的学习有必要让我们去重新审视教育的意义。我觉得教育应该回归到做人的根本上去。

一、教育的核心思想是爱学生。

我国著名的教育家夏丐尊说过：教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。听名师们的讲座，感悟到教育最核心的不是什么高深的教学方法、育人技巧，而是对教育、对学生心怀无限的爱。何金娣老师放弃了自己已经干的得心应手的普通学校，到卢湾辅读学校做一名人人瞧不起的弱智学校的老师，她的的想法很简单，就是自己是个人民教师，是位校长，更是位党员，组织上需要自己到哪里工作，自己就去哪里。工作中的苦与累倒没什么，但是家长的误解、社会的歧视却令她精神上感到巨大的痛苦。面对着重重困难，她从没有动摇，以对特殊教育的热爱，对智障儿童母亲一样的呵护，撑起了特殊教育的这片天。何老师的心中，这些孩子就是她的天空，教育就是她的全部。黄静华老师的报告《用心去爱每一个孩子》为我们传递的不仅仅是班主任工作的技巧方法，她传递的分明是对孩子，对教育事业的大爱。黄老师说：“只要用我们自己的心认真、执着、民主的去爱，那么我们的学生个个都是可爱的。可是我们对孩子的爱为什么孩子们感受不到？是因为我们没有做到民主、平等，而是居高临下，所以我们的爱是以伤害孩子为前提的”。苏霍姆林斯基说，教育——首先是人学。做为一名老师，只有真正和学生心心相连，有自己的心灵去赢得学生的心灵，以自己的人格去塑造学生的人格，才会得到学生的爱戴，才可真正体会到做老师的幸福。当然，我会以黄老师为榜样，用自己的心民主、平等、真正的爱每一个孩子，想学生所想，忧学生所忧，启迪学生的良知，培养他们良好的品德行为，成为他们学会做人、奠定道德的基石，为每一个孩子的童年抹上快乐的色彩，让孩子们能幸福成长。

二、教育的精神是塑造健康的人格。

每一位名师在教育领域所取得的成就是巨大的，他们教学风格、人格素养充斥着无穷的魅力。聆听名师们的报告，如春风拂面。他们的教育带给孩子们的是自由的思想和自由的精神。而要实现此就要教会学生阅读，这在薛瑞萍老师报告《无限信仰书籍的力量》中足可窥见。她在给孩子们的一封信《世界上最重要的事情》中写到：“孩子们：你们好！六年即将结束。六年中间，我给你们父母写过很多信；六年中间，这是我第一次给你们写信。这也是唯一的一封信，在“唯一”的一封信里，只能讲最重要的事情。你们已经长大，世界上最重要的事情老师应当直接跟你们说。知师莫若生，想都不必想，作为我的学生，你们一下就能猜出老师说的是什么。对，读书。就是读书，永远是读书。”薛老师把带领孩子们阅读看作世界上最重要的一件事去做，她是这样写的，也是这样做的，我想能做薛的学生该是多么的幸福！能在书香中成长起来的孩子怎么会没有责任和担当？常丽华老师的《走进全课程》讲座更给我指明了教育的方向。她常年如一日带着学生行走在阅读的路上，收获了一路风景。她的学生在参加中央电视台《读书》栏目举办的“我的一本课外书”活动中的精彩表现深深打动了我。我想，这是常老师和她的学生不断阅读的收获，在这样的教育环境下成长起来的孩子怎会没有有健全的人格？所以常老师的教育才是真教育。当然还有窦桂梅、于永正、赵景瑞……他们无一不是如此。正因为有这些名师们的坚持，我们的孩子才能亲进那些纯洁、善良的伟大灵魂；我们的教育才会如此瑰丽迷人！

现在的我，很庆幸自己乘上了中国教师教育视频网教师培训这列专业成长的快车。在这列快车前行的过程中，于永正老师的《朗读与朗读教学》、支玉恒老师的《以课为例谈新课标的实施》等众多名师给我专业上的指导和帮助；魏书生老师的《做最好的老师》、陶继新老师的《做一个幸福的教师》、于漪老师的《学而不厌诲人不倦》等众多名家给我心灵上的滋养。在这里，她使一个迷茫的我找到了回家的路，她让我前行的脚步更加矫捷、轻快和自在。

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教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。

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教育应该回归到做人的根本上去。