提升自身素养，关注学生成长—洪家楼小学钱年亮

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今天，我有幸聆听到听钱志亮教授《教师职业基本逻辑》的报告，很受启发，感受颇多。自己作为一名后备人才管理库中的一员，能听到如此高质量的报告，心情是激动的，对心灵的碰撞是巨大的，教授的报告，引经据典，亲身实例，为我们讲解教育发展中存在的问题和发展的方向，自己学习很多，细细整理笔记，品味其中，发现，教授报告，都是从自己的工作和生活实践中提炼细微之处发掘出很多有价值的内容，用以解读学校发展和学生发展的可持续问题，自己从中找出几点关于“提升自身素养，关注学生成长”的相关内容，用来指导自己的教学实践，现进行简单的总结：
一、教师要热爱自己的职业。教师在职业生涯过程中要找到自己的价值，对自己，对生活，对工作要有一个准确的定位，众所周知，我们可以发现，教师是个好职业，教师的教育作用对孩子一生都产生着影响，教师在孩子身上体现的价值，远远的大于物质生活所给与的，等着教师退休之后，发现自己的学生在社会的各个阶层发挥着重要的作用，为国家做着贡献，桃李满天下的喜悦，那将是任何事和物都给予不了的，也是一个教师最幸福、最快乐、最满足的时刻，所以说教师是一个伟大的职业，作为一名教师心中长存感激，长存使命感，树立正确的教育信念，热爱自己的职业，热爱自己的学生。
二、讲台前良好的状态。教师面对学生的状态与小学生学习效果存在着正相关关系，这时我想起看过的一篇报道，99岁的施奈德耕耘70载，桃李满天下，99岁的高龄，却依然活跃在三尺讲台前，成为《吉尼斯世界纪录大全》中“世界上最年长的在职教师”。这位70多年一直从事教育工作说，那是因为自己“不是一个令人讨厌的家伙”。我想：讲台是一位教师的发挥灵魂作用的宝地，讲台也是最直接、最直观的向学生展示教师风采、与学生互动交流的重要场所，99岁的老人，都能精神健硕的站在讲台上为自己的学生教授知识，作为青年一代的我们是不是更应该从这一位老者身上汲取营养，以更加精神、更富有激情的状态站在讲台上呢？我们是不是也愿意做那个“不是一个令人讨厌的家伙”的人呢？值得反思。
三、良好的觉察能力。觉察力是对自己和他人情绪的直觉能力，教师与学生之间良好关系形成的重要组成部分，教师要准确的把握学生的问题，孩子感觉不到你喜欢他，是不会听你的话，作为教师要正确的帮助学生成长，必须要有良好的觉察能力，要掌握以下技巧：1、要善于倾听孩子的诉求，一个是教师在倾听的时候要注意自己的姿态，要做一个善于倾听着，一遍批改作业一遍听学生讲话的老师是不能觉察到学生的变化的；二是要善于鼓励，要鼓励学生勇于承认错误，勇于承担责任，并鼓励学生敢于向自己的存在的问题宣战。2、要仔细询问。一是要态度正确，要有帮助学生解决问题的态度；二是要解除孩子的防御，孩子对教师是有防御的，在他保证不了自己所讲的话能被老师完全理解之前，是很难让孩子说出实话的，每个孩子在面对教师时是有恐惧感的，这种感觉直接导致教师在处理问题的时候，遭到孩子的抵制；三是要听孩子的解释，要替孩子保守秘密，只有这样才能真正的 “俘获”孩子，走进孩子的内心世界。
四、教学技巧的合理运用。作为教师要有敏锐的观察，要眼观六路、耳听八方，的确，在教学形式上要花样百出、形式多变，要形成自己独特的教学风格，要有正确的备课意识，注意刺激。教学技巧在我们教学的过程中是非常需要的，我们经常听到有学生说我们喜欢哪位老师，不喜欢哪位老师，我们如何理解学生的判断？如何分析自身存在的问题，都需要我们教师在教学机智，教学技巧的运用方面狠下文章。
听完今天的报告，收获巨大，写下自己内心的感受，是对学识最好的尊重，是对培训的负责，更是对自己今后的指导与鞭策，现在，对继续学习充满期待。