学习《办人民满意的教育必须走到人民中间》有感

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近日，在教师教育视频网上我拜读了张厅长的报告，感触很深。他在视频中提到了：从党的十七大到党的十八大，党中央始终强调：要办人民满意的教育。可以讲，办人民满意的教育，已成为中国特色社会主义教育的本质诉求，成为国家的教育宗旨。但究竟什么是人民满意的教育，如何才能办好人民满意的教育，对广大教育工作者来讲，却是一个值得认真思考和回答的重大问题。然后他用自己的亲身经历，给我们生动地讲了他所见到的教育中的一些典型的现象。其中：1）家长问把作业挂在QQ群里并打印是国家和省里的要求吗？答：不，省里要求老师布置作业必须全批全改。从这件事里反射出老师的师德问题。这件看似不大的事情，其实反映的问题真的又很大。试想，那些家里没有电脑的孩子，每天下午放学后最先做的一个工作，就是四处求同学、找邻居找个电脑首先把作业下载下来，然后再去复印店打印出来。这类事情对一个孩子来说情何以堪！这不是锻炼，这是对孩子心灵和尊严的一种摧残！老师的责任心在哪里？教育的形象最直接地体现在教师身上，教师做的怎么样，群众就

怎么去评价。其实，这样的事情不少学校都存在，以前也耳闻一些，但听到人们反映如

此激烈还是第一次。听了上面的故事，不知道别人有何感想，我心里受到了强烈的冲击。我们天天喊要办人民满意的教育，我们知道人民对教育的真实需求、真实感受与真实的要求吗？想到这里，我们这些教育管理者不能不感到汗颜，不能不感到愧对老百姓。

我认为，从办人民满意的教育，维护义务教育公平的角度讲，某学校发生的上述真实的教育故事，以下两点做法是值得商榷的：让家长批改作业的做法对吗？不能不承认，在一些地方扭曲的教育政绩观的驱使下，许多学校学生课业负担过重，具体地讲，学生的上课、作业、考试负担过重。与学生课业负担的加重相伴随而来的，就是教师的负担也必然相应地越来越重。于是，就出现了教师对学生的作业无法做到全批全改的现象，就进行所谓的改革，让学生批改作业、让家长批改作业。 在这里，我建议，逐步减少作业布置的量，停止让家长批改作业的做法，做到教师全批全改。如果一时做不到，我们可否了解一下哪些家长无法承担批改作业的任务，这些孩子的作业由老师亲自批改。如此，我们不仅可以更好地了解学情，也能拉近与家长的关系，促进家校合作。

2）借助网络技术布置作业的做法对吗？必须承认，现代信息技术正在深刻地全面地影响着学校教育的形态、运行与治理。但是，让我们始料不及的是，当学校教育所依赖的信息技术延伸到家庭环境的时候，或者说，当学校教育行为需要家庭的信息技术环境来支撑的时候，我们没有想到，受制于家庭经济水平的影响，每个家庭为孩子提供的信息技术环境水平是不同的。如果学校教育不考虑到这一点，我们的学校教育就会危害教育公平。在这里，我们对于哪些没有电脑、或没有上网条件的学生家庭作业的布置方式是否做些改革，或者让孩子把作业抄写下来，或者由学校提供部分印制的作业？我们不能想当然地假设：每个家庭家长的教育水平都是一样的，每个家庭的经济条件都是相同的。在这里，作为校长、作为教师，要走到老百姓中间，了解老百姓的真实生存、生活状况，确保每个学生不因家庭背景、家庭经济状况而使孩子的受教育机会和学业成就受到不利影响。

说到底，办人民满意的教育，教育工作者必须深入到群众中间，了解每个孩子的家庭背景，懂得每个家庭对孩子教育的真切需求。这既是办好人民满意教育的出发点，也是办好人民满意教育的归宿点。