学习龚正行《加强对学生学习过程的管理》有感

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时光荏苒，进入教师这一光荣的队伍已近五年，在这近2000个日夜中，我越发的喜欢上了这个职业，并渐渐愿意把他当做终生的事业来对待，课余时间常常思索怎样才能真正的把教育当做事业来做。然而庆幸的是在这一次龚校长所做的《加强对学生学习过程的管理》的报告中，我找到了答案。

龚校长他在工作中始终坚持了三个坚持，即：一是坚持在法定的范围内开齐开足各类课程课时，即依法办学，保障寒暑假双休日不上课不补课，充分保障孩子们的八小时休息时间，但要求老师们要做到尽心心力，问心无愧；二是坚持资料的积累，留下宝贵的精神财富，他长期坚持留存了自己的各类讲话、述职、工作记录等有价值的八个模块的材料原本，为日后的工作留下了宝贵的资源；三是坚持在一线上课，一线的教学，可以让他不断地发现新的案例，而这些源于一线的真实案例，则更生动、更容易引发人的共鸣，引发我们对教育的思考。能够把简单的事情做得细致周到，并且经得起时间的考验持之以恒的做下去，这边是做事业，所以在今后的教育教学中，我也要向龚校长学习，学会用心坚持，精心管理自己的教育事业。

经营教育事业不仅需要信念的支持，正确的方法来指导，正所谓“取乎法上”。龚校长在本次的讲座中也已为我们指明了方向，经营教育事业的首要目的是为了提高学生学习的积极性和科学性而加强对学生学习过程的管理则是重要的体现。他主要从以下几个方面做了讲解：

（一）摸清学生的学习情况。学生是学习的主体，只有摸清学生学习的积极性状况、学习的科学性状况，摸清学生知识和能力的状况，“学过的知识掌握得如何？基础落实掌握的是不是扎实”，老师才能够有的放矢的选择教学内容，进而激发学生的学习型却。在这一过程中龚校长建议可以采用“问卷”和“观察、谈话”等了解的途径和方法来摸清学生的学习情况。

（二）调动起学生学习的积极性。要提高学生学习的动机水平，创造使学生成功的机会，培养学生良好的意志品质，认真培养学生的学习兴趣，让学生参加学习活动，让学生跳一跳就能摘到桃子，及时体验成功的乐趣，从而调动起学生学习的积极性。

（三）加强学生学习的科学性。把事情做得细化，我们才能够更好的发现不同群体的突出问题，龚校长提倡从多从“校级、年级、学科、个别”等层面出发、进行指导然后加以落实。

（四）教学的安排要有利于学生的学。借助计划、自习、练习、假日的手段，给学生留下自主学习的时间考查知识的掌握是否已到达应用阶段，要适可而止。

（五）充分发挥考试对学习的积极导向作用。根据学科特点开展的考试，培养学生发现问题，解决问题的能力。

（六）加快对教师和家长的学习培训。家校共建是推动学生进一步发展的有效推力，作为学校，要通过对教师、家长的学习培训来提升教师与家长的素质，让他们在掌握正确的教育方法的同时，可以更好的辅助学生的学习。

结合龚校长的讲座内容，我感受到教育决这一事业非一朝一夕之功，它需要我们在持之以恒中，从自己学校的实际出发，不断加强自身修养，提升素质在加强对学生学习过程的管理中把乐学、爱学、好学的学习习惯传承下去，让学生成为教育的真正受益者！