教育大计，教师为本

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                  教育大计，教师为本

哈佛大学前校长科南特曾经说过：学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代的教师质量。也就是说要办一流的教育，我们就要建设一流的教师队伍。但是，目前教师队伍的现状却着实令我们担忧。

师德师风问题。教师的爱，就像父母的关爱一样伟大无私。但是近几年发生的一系列与教师相关的案件却令人发指。一时之间，教师成了魔鬼，成了报复的对象。我们在感到难过、悲哀的同时也要进行深刻的反思。尽管我们各种文件，各种规定严禁老师进行有偿家教，但是效果微乎其微。根据调查显示，在中国教师的地位几乎垫底了。我们不禁要问：老师，您到底怎么了？

自身成长问题。一流的教师队伍需要过硬的专业素养，需要教师树立起终身学习的观念。但是在乡镇学校，教师不同程度的呈现出老龄化现象。教师在教学思想、理念、方法等方面已落后现今教学的要求； 对于新的知识，新的教学理念和模式不是积极的汲取，而是抵制，显然，这是有悖于“终身学习”的理念，不利于教师队伍建设的。

工作态度问题。一些教师的工作积极性没有充分调动和发挥，工作得过且过，存在出工不出力、出力不尽力的现象。这就是典型的职业倦怠。教师的创新意识不强，课堂改革的积极性还不够高，特别是面对学生成绩不理想时容易失去信心。教师，这个特殊的行业，要求我们要具备更宽广的胸怀，更无私的爱与耐心。

面对如此严峻的问题，加强教师队伍的建设迫在眉睫。

一、加强师德建设

首先，增强师德建设思想认识。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教育界老前辈叶圣陶先生曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。在政治思想、精神境界、道德品质、学识学风上，时时处处做学生的楷模，要热爱教育事业，牢固树立职业道德观念，增强育人意识，任劳任怨、兢兢业业、默默地为党的教育事业勤恳奉献。目前我们正在进行师德的研修，通过这种集中的学习能够让我们对师德形成正确的认识。其次，开展师德建设系列活动。如开展师德演讲活动，爱心家访活动，教师一对一帮扶活动。让学生、家长与社会来监督我们。

二、增强业务素质

首先要加强教师培训，更新教育观念。现代教师应该树立终身学习理念，将工作与学习融为一体，强化科研意识，提升校园文化品位，使学校彰显出自身的特色。其次优质课评选活动，在实践中提高教学能力。鼓励广大教师勇于创新，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培养学生的动手实践能力。第三开展教学研究，提高教学水平。通过集体备课和教研活动，多元化，多样化的对教学进行研究和探索。

三、完善管理机制　　

除了建立健全教学管理规章制度，用规章制度来约束每一位教师，还要健全教师考评制度，充分地调动教师的积极性。 如完善教学检查工作，加大随堂听课力度和频率，及时了解课堂教学情况，定期检查备课笔记、听课记录、作业设计与批改，健全教学检查档案，注重对检查结果的分析和反馈。

教师是传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的巨匠，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。但是，高质量教师队伍的建设不会一蹴而就，而是一个漫长的过程，需要广大教师的共同努力。总之，加强教师队伍的建设任重而道远。

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教师是传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的巨匠，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。但是，高质量教师队伍的建设不会一蹴而就，而是一个漫长的过程，需要广大教师的共同努力。总之，加强教师队伍的建设任重而道远。