班主任工作心得

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班级是学校对学生进行教育和管理的基本单位。在这个微型群体中，班主任充当着组织者、领导者的角色，其中心任务是对学生进行品德教育和行为习惯养成教育，抓好班级管理，培养良好的班风、学风。多年的班主任工作，我有以下点滴经验，收到较好的效果。

一、树立威信，以身作则，用言行去影响学生

班主任的威信是指班主任在学生心中的威望和信誉。在实际管理工作中，班主任要做到了解学生、爱护学生、信任学生、尊重学生、激励学生，才能建立一个具有凝聚力的班集体。学生是班级的小主人，班主任必须尊重其人格，关心其生活，才能调动学生各方面的积极性，即使惩罚有严重错误的学生，也要从关心、爱护、尊重的角度出发，去帮助教育他们，使其认识到自己的不足，指出今后努力的方向。作为班主任，还必须有广博和深厚的知识功底，做到在教学中能够运用自如，让学生信任你、佩服你。要知道，班主任的一言一行，一举一动，对学生都起着潜移默化的示范作用。“学高为师，身正为范”，学生只有佩服你的品学才能，才乐意接受你的教育。要求学生讲究卫生，班主任就不能衣冠不整；要求学生遵章守纪，班主任就不能迟到、早退，必须做好学生的表率。

二、关爱学生、严格要求，做到“三勤”并用

班主任要做好班级工作，必须像慈母一样关爱学生，向学生无私地奉献爱心。爱生，就要全面地了解学生，通过家访、谈心了解学生的家庭情况，家长对子女的教育情况，从而有的放矢地开展工作。

作为班主任，还要做到三勤。那就是腿勤、眼勤、口勤。因为初中学生年龄还比较小，自控能力差，大多数又是独生子女，在家有父母的呵护与关爱，因此，心理素质较差。作为班主任，就要不断地为他们“充电”。所以，我每天进校的第一件事就是先进班看一看，发现问题，及时解决。对的，提出表扬；错的，给予说服教育，并指出今后努力的方向。

三、强化育人教育，开展班级活动，使学生在活动中体现“爱”

作为班主任，不仅要教学生掌握文化知识，还要教他们懂得“爱”。

（一）爱国、爱党、爱人民。为了加强国情教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操。

（二）爱集体，让学生爱集体必须使学生感到集体可爱。创造美的学习环境会使学生在催人奋进的氛围中得到健康发展。班会”我为集体献力量”开得有声有色，活动内容丰富生动。许多同学的激情演讲感人肺腑。通过活动，产生了巨大的凝聚力，班内成立了互帮互助的学习小组，制定了学习计划，对家庭中有困难的同学伸出了友爱之手，大大调动了学生们的积极性和主动性。

（三）爱生活。活动中，我常引导学生想过去岁月的艰辛，体会今天生活的美好，并学会珍惜今天的幸福，只有热爱生活的人，才能面对困难，勇往直前。

四、强化角色意识，培养班干能力，让学生参与班级管理

     作为班主任，要用锐利的眼光去观察学生，了解学生，不仅要看到他们的学习成绩，还要观察他们的言谈举止，特别是重视道德品质的表现，那些成绩优秀、乐于助人、顾全大局，同学们都愿意接近的人，就是比较适合当班长的人选。由班长组阁副班长、学习委员、生活委员、劳动委员，老师对他们要明确责任、强化意识，放手把班级管理工作交给他们，这样既培养了他们的管理才能，又减轻了老师的课外负担，为学生的成长和发展提供了一个良好的环境。对班干既要严格要求，责任明确，又要导之以行，发现问题要正确引导、热情帮助。

总之，班主任必须要有工作踏实、责任心强、乐于奉献的精神，有创造性的教育管理水平，班级才能形成团结、健康、进步的班集体。