听段惠民老师“做智慧型班主任”有感

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     段惠民老师是一位十分有激情的老师，幽默风趣，听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表述的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！听了他的报告我有如下体会

  一、懂得宽容，理解学生、尊重学生，要有一颗学生心！

段惠民老师说每一个学生都是独一无二的，做老师的，没有能力断定学生的未来，因此作为一名智慧型的班主任懂得宽容，理解学生、尊重学生，要有一颗学生心！也就是说我们做老师的，在教育学生过程中，要懂得换位思考，具体问题具体对待，当学生感觉不到老师在教育他时，老师对学生的教育才是最有效的教育。只有我们老师善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不忘记自己曾经是学生，不把自己神圣化，有一颗学生心，设身处地的为学生着想理解学生、尊重学生，尤其当学生犯错时。而理解学生才是我们真正教育学生的开始。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。老师有了一颗学生心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。

二、方法总比困难多做一个有责任心班主任。

     教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。我认为做一个班主任可以做到以下几点：

1、 和学生说“悄悄话”

心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我们老师可以采用了“说悄悄话”的方法。我们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。… …显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。根据学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。当然我们学校的老师可利用学生心灵对话簿来进行。

2、多和学生说“激励语”
       我们外国语中学正在搞班级一班一品的文化布置活动，作为我们的班主任如果能够创设班级特色激励用语。如：“我相信你，你能行！”“别灰心，再来！” 另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。另外还要教育学生要学会欣赏别人，会欣赏别人也就懂得欣赏自己。