听冯老师报告体会

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   作为教育转型期的班主任需具备两大品质：一，学习的习惯，用知识的增量加以存量教育学生；二，反思的习惯，在不断的反思总结中，做最好的自己，这也将决定老师的发展力和生长力。科学的价值在于求真，我们将随时做好献身、创新、求实的准备。尊重人的情感、满足人的差异、释放人的潜能，培养出有个性、有特长、德育为先、能力为重、全面发展的建设者和接班人。

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作为教育转型期的班主任需具备两大品质：一，学习的习惯；二，反思的习惯。

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"讲授知识的接受率是5 %，多种感官接触接受度20%，探究学习接受度50%，而最高的接受度是90%，这就是自己学会了讲给别人听"，冯老师谈到的这一数据，使我进一步坚信了“生本教育”理念。

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学习和实践来积累更多的教学经验，提升自己！