《顶碗少年》教学设计

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顶碗少年

学习目标

1.    掌握本课生字新词。

2.    抓住课文对顶碗少年的动作，神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。

3.    理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的感情。

学习重点：

抓住课文对少年的动作，神态描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。

学习难点：

理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的感情。

学习过程：

一．       导入新课：

同学们，杂技表演我们都看过，很多人都喜欢他们高难度的表演。作家赵丽宏二十多年前也看过一次杂技表演，但这次表演却令他一生难忘，为什么呢？下面就让我们从文章中寻找答案。

二．       自主探究：

边读课文边自学字词

1.    生字：

2.    形近字组词

3.    近义词和反义词

4.    四字词语

5.    多音字组词

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三．       合作探究：

快速浏览课文，思考：

1.    课文写一件什么事？

2.    这次表演给你什么样的感受？

3.    第一次表演是怎样描写的？表现出了什么？

4.    第二次表演是怎样描写的？又表现出了什么？

5.    第三次表演表现出少年怎样的性格特点？

6.    你认为少年是个怎样的人？

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四．       总结：

你从这个故事中体会到了什么。

五．       课堂检测：

1.    形近字组词。

2.    找出让你感动的语句朗读。