爱学生的方法

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        师爱是学生产生自尊、自爱、自信的重要精神力量，学生期望教师多给予爱。教师对学生的爱既不能溺爱，又不能宠爱，而要掌握以下正确的途径。
（一）要加强研究，建立正确的爱生模式。
教师怎样爱学生，教师对学生所倾注的爱怎样才能符合学生的心理需要，师生如何形成积极的心理交融，即教师的思维、感情与学生的思维、感情怎样才能共振，产生效应？这是一门很深的学问。必须有正确的爱生模式，使教师热爱学生产生最佳效应。现实的情况是，我们有的教师爱生过严，变成了残酷，有的爱生过宽，变成了溺爱，有的教师对学生爱得不切合学生的实际，往往导致学生的反感或厌恶，产生负效应。为此，教师们要群策群力，加强研究，建立正确有效的爱生模式。
（二）要加强学习和修养，努力提高自己爱学生的综合素质。
高质量的教育需要高素质的教师。教师关心学生、了解学生、热爱学生，必须具备优良的思想道德素质、业务能力和知识文化素质。因为学生崇拜、尊敬的是有知识、有才能、思想品德优秀的教师。为此，教师必须加强学习和修养，努力使自己具有扎实的基础知识、精深的专业知识，宽厚的教育学、心理学、社会学、现代科技信息等方面的知识，还要努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有坚实的政治理论功底，加强思想道德修养，提高自身的综全素质，运用自己良好的师表形象对学生进行言传身教。
（三）要向学生学习，从中吸取爱生的动力。
毛泽东同志曾经说过，要当好先生，必须当好学生。教师要善于向自己的教育对象学习。学生是充满情感的活生生的个体，每个学生都有自己的个性特征，他们身上有着这样那样的长处和闪光点。教师必须学习学生的这些长处和闪光点，克服自己的弱点和不足，才能唤起学生对教师尊敬和钦佩的情感回应，师生间就形成了互爱和情感双向流动的良性循环模式。