《加强教师队伍建设，办人民满意的教育》学习心得

2012vip12660

《加强教师队伍建设，办人民满意的教育》学习心得

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师魂为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。

    一、师德建设是提高教师队伍质量的前提

    在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和泰安市《教师行为十不准》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利，让每一个学生都能抬起头来走路。

    在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订《教育教学责任书》，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不准乱订资料、不准乱收费，不准歧视和排斥学习困难的学生，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃的处理。同时，每学期举行一次师德师风民主评议，前五名为校级“师德标兵”，并大张旗鼓地进行表彰奖励，年末考核中嘉奖考核分。

    在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长飞信”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时通报处理，并在考核中酌情扣分。这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。

    在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。

    二、精研业务是提高教师队伍质量的关键

    要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

    让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。

    让学习成为学校的制度。我们制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每学期不得少于50页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。

    二、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

    建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。   “人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩，把学校真正办成学生喜欢、家长满意的好学校。