问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——听吕俐敏老师讲座有感

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问渠哪得清如许，为有源头活水来

——听吕俐敏老师讲座有感

听了吕老师的讲座，对汉字及汉字学有了更深的了解，受益匪浅。

一、加强汉字学知识的学习。

通过学习，不禁感到中国汉字文化真是博大精深，我以前不求甚解，草草而过，不去探究汉字的来源、发展及与汉字有关的知识。如吕老师在讲“字与生命”这一部分时，讲到字也是有生命的，“名字”、“文字”、“待字闺中”“《说文解字》”这几个词中都有“字”，但其来源、含义却包含着丰富的知识，使我深受启发。有些字如“槑”，原是“梅”的异体字，已经有好长一段时间不用了，但后来网上又开始运用，当作“傻、天真”的意思。所以应不断加强汉字学知识的学习，不断丰富自己的知识内存。

二、采用多种识字方法，准确、恰当地进行识字教学。

识字教学中常采用的有看图识字、听读识字、拼音识字、溯源识字、构件识字、谜语识字等，这些识字方法的正确运用有利于学生对汉字的学习与掌握。在我们的教学中，还存在着错用字理、滥用字理的现象，应在字理、心理之间寻求识字教学的“度”，激发学生热爱汉字的情感，提高学生的语文素养。视频中所举的几个识字教学的案例均给我很大的启发，纠正了我在识字教学中的误区，更好地指导了今后的教学。

由此我感到，作为一名语文老师，应不断加强自己的学科素养，做一名乐学、善学、勤于反思的智慧型老师，不断提高教育教学水平，切实促进每一位学生的发展。