给学生多一些尊重和肯定

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给学生多一些尊重和肯定

近日，翻阅杂志，发现了一组数据，对1.3万多名学生调查得出的结果显示：孩子们不想在否定声中长大的占80%；不喜欢父母用命令，催促的口吻与自己谈话的占31.09%；对父母否定、贬低、侮辱自己表示不满的占18.05%；指现父母动不动就威胁自己的占5.16%。与以上数据形成鲜明对比的是：爸爸、妈妈能看到我的进步，并肯定我的占56.82%；玩的时间多一些占23.54%；多给些零花钱的占11.11%。

从以上数据中，我们不难看出：八成的孩子“不想在否定中长大”，六成的孩子“希望父母能看到自己的进步，并给予肯定”。由此而想，作为一名教育工作者在教书育人的过程中，更应深入研究学生，全面了解他们的内心世界，以便因势利导地开展工作。

现在，人们的生活水平日益提高，再加上独生子女的比例逐渐加大，孩子的个性意识愈来愈强。因此，做为一名教师应该深入了解学生，多给予肯定和鼓励，常言说：好孩子是夸出来的。现实生活中，学生的好奇心特别强，对任何事物充满强烈的探求欲，如果教师能因势利导，学生的某一方面天赋就可能被培养起来。如果把孩子的好奇行为视为异端而被否定，那么，在你手中葬送的可能是一个大明家。

老师和家长应尊重孩子的内心世界，多理解孩子，多从孩子的角度去思考和发现问题。不要动辄用命令的口吻和否定、侮辱的态度教训孩子，这样做只能抹煞他们的个性，使之出现逆反心理。不同时期的孩子有与之相应的年龄特征，只有因材施才能取得理想的效果。在一个缺乏温情，较为冷漠、孤僻的性格。如果老师在研究学生的内心世界时，不考虑其家庭的影响，很难能适客观地给予学生以教诲。

大多数家长和老师，不太注重考虑孩子的想法，而更多地注意到他们的行为，并由此主观臆断地处理问题，所以事情的结果往往事与愿违。现实生活中这样的例子不少，本来孩子不喜欢音乐，家长却偏偏让他练琴，到头来琴没练好，反而让孩子背上沉重的包袱。因此，老师和家长一定要尊重孩子的人格，关注孩子的身心健康和他们的内心世界。

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学生的好奇心特别强，对任何事物充满强烈的探求欲，如果教师能因势利导，学生的某一方面天赋就可能被培养起来。如果把孩子的好奇行为视为异端而被否定，那么，在你手中葬送的可能是一个大明家。