乘素质教育东风 打造教育家型校长

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校长是学校之魂，要想深化素质教育，必须有一支高素质的校长队伍。教育部副部长陈小娅说：“从一定意义来说，对学校，有一个好校长就有一所好学校；对学生，有一个好校长就有许多好老师；对国家，有一个好校长就有一批好学生。”可见，无论是从学校角度，还是从学生、老师角度，甚至是国家角度，都要求我们提高校长的职业人格，乘素质教育东风  打造教育家型校长。

一．     理念先行，做一名有思想的教育工作者

做好工作的根源在于思想认识问题，要成为一名教育型校长，首先应具备教育家的理念和思想。就是在教育教学过程必须时时回答：“培养什么人，怎样培养人”这一教育本源问题，积极去实践“育人为本，德育为先”的办学理念。

在新的时期，对人才的要求不仅是学有所专，学有所长，同时还应学有所广，注意对人才基本技能和综合素质的培养，这是信息时代和经济社会对我们提出的要求。因此山东省教育厅认清形势，强力出手，回到规律办教育，依靠科学抓质量，全力规范办学行为，深化新课程改革，深入推进素质教育，打破高中生文理分科，开齐、开全、开好所有课程，促进学生全面发展，健康成长。这就是处于“培养什么人，怎样培养人”的客观需要。

五育并举，德育为首，是我们党的教育方针政策，但是近几年，由于由于教育受功利化思想的侵袭，对德育的重要性，我们似乎有些淡化，导致出现了一些问题学生，逆反心理强、抗挫折能力差、集体意识淡薄等，这是我们重成绩轻德育的结果。因此，我们必须树立“育人为本，德育为先”的教育理念。

多样化办学，培养多样化人才，兼容并取，百花齐放，这也应铭刻在每一位校长的脑海之中。北大老校长蔡元培，不仅让具有新思想的胡适等人自由讲学，还让拖着长辫子的旧思想者刘师培充当人师。对我们来言，我们不仅要走规范办学的常规之路，还要让特殊人才脱颖而出，推动学校走特色发展之路。

   二、高瞻远瞩，对学生终生负责

山东省张志勇副厅长曾在讲话中谈到高中学校至少应该给孩子们准备四个方面的竞争力：一是高考的竞争力，二是上大学的竞争力，三是找工作的竞争力，四是在岗位上建功立业的竞争力。讲话说明了高中学校不仅仅以把学生送进大学为目标，更应该为学生将来打下良好的基础。从人的发展过程来看，中学教育的作用尤为重要，是人生的一个非常关键的过渡阶段，对整个人生过程有着不可忽视的作用。

这就要求每一位校长要从以下几个方面加强对学生的教育培养。一是注重基础知识和能力的培养，为学生的大学学习乃至以后的人生发展夯实地基；二是关注学生的心理发展，引导学生形成良好的心理素质；三是注意学生创新意识的培养，学会创造性地开展学习和工作；四是在习惯养成上狠下功夫，教育学生形成良好的行为习惯。从不少现实生活案例可以看出，不少学生中学时期非常优秀，而以后的人生发展却平平庸庸，这恐怕与我们的中学教育忽视学生长远发展不无关系。

   三、构建爱德哲学，用心做好一名教育管理者

爱心是做好一切工作的前提条件，作为校长要做到爱自己的事业，爱自己的学校，爱自己的教师，爱自己的学生。

诸多成功皆起源于爱，教育更是如此，作为校长更是如此。因为校长既要组织教学，又要管理学校；既要牵挂学生，又要关注教师；既要建设学校，还要发展学校，工作非常辛苦。如果你没有对自己工作的爱心，很快将会产生倦怠心理，就很难把工作做好。就如夏丐尊所说：“教育没有了情感，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”构建爱的哲学，校长必须坚持“以人为本”的管理理念，时刻关心老师和学生的学习与工作，关心他们的生活和内心世界。

四、  加强专业化学习，学会反思，学会研究

新时代教育家要有专业化的能力，要有着眼于学校建设和发展所要求的组织、开发、实施、指导、检查、评价等一切工作的能力。如果缺少专业化的知识，要成为教育家型的校长只能是痴人说梦。校长要十分明确：学校的建设与发展必须有先进教育理念，有明确的发展思路和符合本校实际的独特办学模式。校长作为学校发展的领路人，需要静下心来认真分析学校的工作实情，查找薄弱环节，确定工作发展的重点和突破口。

成为专家型校长的基本条件就是会学习、会研究、会反思。他山之石可以攻玉，本着借鉴超越的思想，学习先进的教育经验，内化成自己的理念来指导学校的实际工作，经过提炼成为自己的治校思想，所以说把经验升华成为思想这是考验校长理论高度的首要条件。

作为校长应该抓住最佳的历史机遇期，形成仰望天空的习惯，认真思索一下自己学校的发展，深入探讨一下国际教育的未来，真抓实干，勇于创新，开拓进取，努力工作，为把我国建设成为资源强国、人才强国、创新型国家而不懈努力。