张志勇《加强教师队伍建设，办人民满意的教育》听后反思---个人品鉴 定位人生

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随着年龄的增长，我终于由一名懵懂青年，走入了中年行列。我自认为我是一个善于思考的人，一个品德高尚的人，一个有责任心的人。也正是这样的我使自己感到疲惫、感到劳累，当然也感受到了充实和满足。下面我从以下几个方面对自身的情况做以思考：

一、    思想端正较为高尚

平心来说用“高尚”一词来形容自己的思想，我都有点心慌。我能不能配上这个词我不敢肯定，但是这一定是我追求的目标——做人的目标。曾经我也问过我自己，当腿部拉伤的时候我想过请假吗？说真的还真没有。当时只是不想就这么躺着，不想孩子们没有课上。当父亲做手术的时候，我想过请假吗？说真的有过，但是我认为我能克服。孩子生病的时候，做手术的时候，我想过请假吗？也是因为当时正是手头工作最忙的时候，思考过后还是自我克服。我不愿回忆那些令人遗憾的事情，因为我发现当你对一件事情无愧的时候，一定有你亏欠的人！我爱我的父母，父母从下小就交给我“宁肯自己人吃亏不能让别人说什么”。也许这叫高尚，也许这叫死要面子活受罪。

二、    较为全面能力尚可

作为一名一直不服年龄的年轻工作者，我总是时刻要求自己比别人强。虽然我是一名体育教师但是我在别的方面一样不比别人弱。身边的人很多都说我是一个不像项体育教师的体育教师。我爱好读书、写字、运动、写作等等。在工作的这些年中应该说我曾经站在很多不同的岗位上。熬夜写过材料，加班编过册子，组织过大项活动，干过活动主持，展示过自身特长。负责过学校的德育工作、少先队工作、艺术教育工作、体育教育工作、卫生工作、科技工作、总务工作、甚至图书征订、比赛训练等等。可以说为老师编过舞，带领学生跳过操。可以说一直追求着自我全面发展，也可以形容自己上窜下跳，在学校多个方面寻找着自我的价值和快乐。虽然每一项工作自己感觉都还可以，基本达到了我自己的要求，但是也许是太多面了，也许是自身能力还是不足，自己竟无法在某一领域做到出类拔萃独占鳌头。所以我给自己定位为“尚可”。

三、    心态平稳心境平和

有人说不想当将军的士兵不是好士兵，同理不想当校长的老师不是好老师。但是在我心中，这些一直都没能成为我的追求。我喜欢孩子，喜欢教育，虽然对自己的这点工资和职称不满意，但从来没有想过要放弃。也许是我的家庭影响，不算母亲，父亲一个人的工资比我两个还多。从工作以来家里根本不需要我的钱。这种环境导致我心太比较平稳，没有因为社会的物欲横流而惴惴不安，没有因为职称而心中忐忑。这些年我保持了一颗平稳的心，默默播洒在工作战线上。也正是这种心态使我在任何繁杂的事情中保持了平和，和老师们相处平和，和领导们相处平和，和学生们相处平和。是这种平和贯穿着我的教育工作，当然也使我学会了顺其自然，缺乏了去争，去抢，去表现的动力。

四、    责任心强敢于担当

责任心和思想我觉得还是有区别的，对于自己的工作努力认真地完成是认真负责的表现，这只是对自己的责任心强。但是我们作为一个单位，一个团体难道不该对这个组织也要有责任心吗？自己分内的工作是责任，那作为学校的一员学校的哪一件事不是我们的责任。所以当学校夏主席请了长期病假，领导找到我顶起艺术教育的时候，我没有推托过。当李世民书记、姚发生老师退休了工作没人接替时，科技教育和图书代办工作我没有推托过。当学校体育老师无人可用时，几乎全部的训练项目我没有推托过。甚至王启峰老师带的体育课无法进行，转加給我时，我也没有推托过。我认为我这么做不是为学校的领导负责，是对我们这个集体，学校的负责。既然有责任心就要勇敢的站出来，当然站出来就意味着担子重了，甚至很多担子是不可能丢掉了。累是肯定的，就当自己学习和锻炼了。我想了，只要自己还能坚持就把这份责任坚持吧！也许只有到了实在不能继续的时候，才会出现一个新的载体来承接吧。

五、    生活工作双手都忙

近一年来，伴随着孩子的上学，我的身分又多了一层。在学校从一个全职的老师，又肩负了一个父亲的责任。我的妻子工作也是十分繁忙。虽然单一，但是基本上每天除了做题根本无暇照顾孩子。我现在渐渐体会了生活工作都忙碌的感觉，工作不能耽误，谁让我站在这个位置上，可是孩子又不能不管。我的天，现在从早饭到洗刷到作业，感觉到真是分身乏术。有时候感觉工作使我不能在孩需要的第一时间站到他的身边，而深感愧疚。又有时，感到孩子打扰了我的工作而气愤不已，看来真不是那么容易的。现在我渐渐明白为什么古人常说“忠孝不能两全”了。但是平和的心态提醒我---努力吧！在工作中咱是职工，就要坚守自己的职业道德；在孩子面前咱是一个父亲，要尽到自己的责任。尽力而为吧！

六、    工作量大载体不足

在近些年的工作中，我常常感到工作量大，基本上是一个事接着一个事。当然有事情咱不怕，但现在令我苦恼的是，工作的载体严重不足。比如说体育工作，现在我们的体育教师在编的一共才三人，而且明显年龄偏大。现在李勤老师又负责了学校的人事工作，基本上无暇顾及体育的工作。这些年经过学校和老师们的共同努力体育工作渐渐呈现出了良好的态势。不管是一年中的各种比赛还是平时学校的活动。不管是上级的评比还是我们自己的教学。不管是上报的各种材料还是每年都忙碌的体质健康达标。这一切，我都感到每一条线都握在我的手里，不是我不想放下去，而是当我看看我要放给谁的时候，发现没有人。同样科技教育、卫生、总务也是一样。我现在感觉就像是在无限的扩展自己，成为一个既需要探索发展又需要实际操作的载体。当然能成为载体我很高兴，可是如果很所事情都在我这里承接着，有时候还真是心有余而力不足。有时候我真是觉得又当“教练”又当“球员”员的感觉很累。现在渴望有承载的载体，成为我真诚的呼唤。

七、    规划发展调整方向

我的规划很简单也很现实，首先，我希望我能成为一个成功的父亲，当孩子长大了我敢对他说，我见证了你的成长。我能够准确的说出他在什么阶段是什么情况。我希望够用我的双手推动孩子走向自己的生活。其次在工作中，我希望我还能坚守自己的那份本真，用自己的原则来从事每一项工作。我在工作中不期望走到多么高的位置，不期望挣多少的钱，只是希望对得起我从事过的岗位、遇到的每一个孩子、共事过的每一位伙伴。在我的心中成功不是风风光光，而是一直坚持着自己的原则和理想。

写了这么多。这不是任务，就当成自己的一种释放吧！