善待学生的心里话

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善待学生的心里话

平阴县实验中学 丁翊春

在听了任小艾老师的报告之后，我想到了曾经刊登在《班主任》上的一段话：“作为教育者，我们应该认真对待学生的心里话，反思自己的教育教学行为，改进教育教学方法，因势利导，引导学生健康成长。”两位作者可谓是心有灵犀，都向我们揭示了教育的真谛：教师要想赢得学生的信赖，让学生“亲其师，信其道”，就应该走近学生的心灵。而能否善待学生的心里话，则检验着教师的教育思想和教育行为的正确与否。

下面，以我亲身经历的两件事来说吧。

一次，我监督值日生打扫卫生。其间，我看到学生亮扫地的样子不行，便忍不住说了一句：“看你拿扫帚的样，就不像是真出力的人。”他白了我一眼。看他不服气的样子，我盯着他又来了一句：“人家扫的是又快又干净，你扫的是又慢又不彻底。你有什么不服气的？”

“你怎么不干？”没想到他竟然来了这么一句，把周围的值日生都逗乐了。

我想说，“杀鸡焉用牛刀”，“一室不扫，何以扫天下”……但话到嘴边又被我咽了回去。身教胜于言教。我什么也没有说，给别的学生要了一把扫帚，干了起来。

事后，亮不好意思地找到我，向我承认自己的言语鲁莽。我笑着说：“你的话也不是毫无道理。看你不大会干时，我就应该带头帮助你，而不是批评你。”师生重归于好。

学生的心里话，不仅仅表现在口上，有时还会流淌在字里行间。

前几天改日记，我发现学生阳在他的本子上写着这么一段话：“自从父母离异后，我就对生活丧失了信心。老师的教育、父亲的叮咛（他跟着父亲）时常被我抛到脑后。写反思多次了，向老师也多次表过决心了。可是，我依然控制不住自己。现在，为了惩罚自己的错误，我已经用小刀划手腕多次了……”

读了阳的这段话，我的心头仿佛坠上了一块大石头。十三四岁，花一般的年龄，应该好好珍惜才是啊。怎么自虐起来了？

当天下午的课外活动时间，我便与阳进行了谈心。先问了问他家庭里最近有没有新的情况，他告诉我，“周末常去妈妈那里住几天，我们母子之间的感情很深”；问他对老师、对班级有什么意见，他说没有；问他下一步的打算，他表示“想学知识，可就是管不住自己”。

我看了看他手腕上的伤痕，心疼地说：“孩子，父母的离异对你的伤害很深，我理解你。成年人的事，你理解不了，更管不了。一个有志向的少年，面对生活带给自己的不幸，应该坚强、理智的面对，而不应该采取自虐的方式。实在控制不住自己的情绪时，可以在练习本上写发泄的话；可以到操场上或到野外跑上几圈，吼上几声；还可以找老师或自己信任的同学交流一下……”一番话，说得他频频点头称是。

事后，我又专门为他安排了帮扶对子，并且约谈了他的父母，加强了对他的关注，让他时时都能感受到来自师长和同学的温暖。他的行为大为改观。

诸如此类的事例，不胜枚举。但是，只要我们多一些耐心、爱心和智慧，就会在把大事化小，小事化了的同时，真正走近学生的心灵，赢得学生的信赖和尊敬。

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真正走近学生的心灵，用心做事，做好事，做成事，最起码作为一名教师我们问心无愧，这就够了，我们无私奉献，不求回报。

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只要我们多一些耐心、爱心和智慧，就会在把大事化小，小事化了的同时，真正走近学生的心灵，赢得学生的信赖和尊敬。

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身教胜于言教。很好。