让学生在信任中扬帆起航

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                     让学生在信任中扬帆起航

    心理学上说，六岁到十岁儿童已进入学校，第一次接受社会赋予并期望他完成的社会任务。如果儿童在学习上和其他情绪活动中不断取得成就或受到教师父母等人的赞扬与肯定时，儿童就会变得更加勤奋更加具有活动的主动性。因此，“信任”在小学阶段的学习中，显得尤为重要。

    首先，班主任要用“心”管理班级，让学生在信任的班集体中学习。

     一、班主任要信任班干部。因为，班主任的信任不仅可以帮助班干部树立威信，也会引导其他学生观察什么样的行为会得到老师的赏识，同学们的认同。让学生在互帮互助中寻找自己的价值。当然，在充分信任班干部的同时，班主任是一定要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节。

    二、班主任要信任每一位同学。任何一项班级活动班主任都要相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。而且，事关学生，无论什么时候，都不要妄下结论，伤害孩子的自尊心、自信心、以及对周围人的信任感。要对学生处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

    其次，班主任做好与家长的沟通，让孩子在信任的家庭中生活。

每个孩子都是在磕磕碰碰中学会了走路；在到处触摸中学会了探索和学习；在与小朋友的打闹中学会与人交往；在不断地犯错中积累纠正错误的经验……但是，现在越来越多的家长对孩子千万个的“不放心”。尤其是低年级的学生，孩子洗个碗，他们担心割破孩子的手；孩子洗件衣服他们担心洗不干净；孩子课间操跑步他们担心跑快了会咳嗽；孩子上体育课他们又担心出多了汗会感冒……有时，我们要跟家长说，孩子上了学，不仅仅是学习文化知识，更重要的是学会生存，学会适应社会。能吃苦、能忍耐、会合作、会分享……这些优秀品质都是在他们那些诸多“担心”中慢慢学会的。

    最后，班主任要及时发现学生的“闪光点”，让学生在“自我赏识” 中成长。

     作为班主任，我们与学生接触的时间最长，所以，我们要善于发现学生的长处，并及时表扬。同时多给学生创造体验成功的机会，多对学生作肯定性评价。另外，我们也要珍视学生的成功。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师一定要及时给予的肯定和鼓励，这样也能产生积极的心理效应。

　　总之，作为班主任我们要用“信任”这把金钥匙去开启学生的心灵之窗，让他们在信任中扬帆起航、乘风破浪，驶向更广阔的远方。

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作为一名班主任，信任学生是学生取得成功的基础，只有信任学生才能更好的促进学生的生理和心里的发展，我们要做一名值得学生信任和信任学生的优秀班主任。

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学生是独立的个体，他们都有自己的个性，也有自己的能力，老师有时不妨放手，也许会收到意想不到的效果。